山西省2019版语文五年级上册第六单元测试卷B卷

山西省2019版语文五年级上册第六单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列诗作不是宋代诗人王安石写的是（ ）A泊船瓜洲B滁州西涧C梅花D元日2 . 下列词语书写全对的一项是（ ）A旁晚凉爽唤醒衣服B鸣唱青脆跳跃音符C顷听演奏悦耳乐队D伴奏栏杆增添神秘3 . 诗句意思理解。1“煮豆持作羹，漉菽以为汁”的意思是（ ）A煮豆子用来做成美味的食物，把豆子残渣过滤出去，留下豆汁作羹。B把煮好的豆子淋上汤汁做成美味的食物。C煮豆时拿着羹，把豆子做成汁。2“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意思是（ ）A嬉戏流连的蝴蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣和谐、动听。B蝴蝶在“我”身边飞来飞去，自由自在的黄莺在“我”走过来时正好啼叫起来，好像在欢迎“我”。C非常喜欢蝴蝶游戏飞舞和娇莺自由自在地啼叫。3“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的意思是（ ）A再看妻子哪还有什么忧愁呢，她正随意地收卷着书籍，高兴得到了极点。B再看看妻子和儿女们哪还有什么忧愁呢，我胡乱地把诗稿和书籍卷好，高兴得简直要发狂。C但是看看妻子一点也不愁，她和我把书和诗稿卷好，高兴得快疯了。4 . 选字填空。攻 功_击 成_ 立_ _城反_ _读 _劳 _课二、填空题5 . 写出下列句子主要运用的描写方法。(1)织女对两个可爱的儿女只喊了一句:“快去找爸爸！”_(2)那头衰老的牛说话时，眼眶里满是眼泪。_(3)可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？_(4)他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。_6 . 用括号里提示的方法理解下列加点词的意思。1.它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽(联系上下文理解词语)细嚼慢咽:_2.原野上、森林里的雪都融化了。（联系生活实际理解词语）融化：_3.多么温暖多么明亮的火焰啊！（用找近义词的方法理解词语）温暖：_7 . 看拼音，写词语h lnk suxing yngjun linmng lng_sh shjio zoqn minjn myn cng_三、语言表达8 . 按要求写句子。根据“守候”的不同意思写句子。等待:_看护:_四、现代文阅读课外阅读美容新术在一次文艺座谈会上,我曾向一些少女和青年们介绍了一种新的美容术。我对他们先引用了黄山谷的一句话:“士大夫三日不读书则面目可憎。”我请他们把上面这句话的反语告诉我,他们立即很迅速地回答我说:“读书三日则面目可爱。”说完,他们彼此相顾,欣然而笑了,原来我向他们推销的新美容术,是请他们勤于阅读。读书的确能够美容,男女都可一试。利用读书之法来美化容颜,获得的才是真正的美,那是发于中而形于外的一种真的美,那是内心充实自然流露于外的一种美。非寻常割眼、隆鼻后所得到的“纯外表”上的美可比。那天,我给他们讲了一则西洋的小故事:一位画家,有一天找来一位美少年,做他书面上天使的模特儿。又过了一些年,他想在这幅画面上增添一个魔鬼来做对比,寻找了好多时日,才在一个下流场所的门外,看到一个面目丑恶可怕的人,他便雇了他来,作为他画魔鬼面目的依据。在他的画室中,二人在谈话间,这位画家惊异地发现,原来这一位有着魔鬼的面孔的人,竟是多年以前他找来画天使面貌的那位美少年。他的放荡行径,将他天生的美好破坏无遗了。林肯说,四十岁以后,每个人应为自己的面目负责。意谓其美丑与先天遗传无关了。其实,不必等到四十岁,人随时为他的面目负责。而读书乃是使美者更美,丑者亦化为美的良方。平时所谓的风度高雅,所谓的气质高贵,所谓的眉目清朗,所谓的有书卷气,都是勤于读书的结果。读书,读好书,乃是最简易可行的美容术,因为读好书乃是第一流的天才以其最精粹的语言来和你讲话。李白、王维、李清照、莎士比亚、丹尼生、爱默森都住在你的书架上,随请随到,他们会向你展示其灵魂深处最美的言语,这些言语,美化了你的心灵,也同时美化了你的容颜。以读书为美容术,黄山谷早已发明了。我不过将这古老的良方,再加以重述而已,姑名之为美容新法,因为这种美容术好久以来无人提到了。9 . 画线句中“彼此相顾”的意思是_。10 . 文中提出的“美容新术”指的是_。运用这种“美容新术”,可以获得_。11 . 作者在文中为什么要说“美容新术”造就的美与“寻常割眼,隆鼻后”所得到的美不同?_12 . 对“发于中而形于外”和“内心充实自然流露于外”的美,作者是如何表述的? _13 . 文中引述的一则西洋小故事使用了什么写作方法?有什么作用? _14 . 用简要的语言概括本文的观点。_阅读课文片段，完成练习。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。15 . 找出文段中描写老师玩“竹节人”时的动作、神情的句子，用“_”画出来。16 . 文中“小小的怨恨和沮丧”指的是_。17 . “我”跟同桌“虽两手空空，但心满意足”，他们这时候心里会怎么想？请简要写一写。_五、信息匹配18 . 选择恰当的关联词语填空; 既又不是而是即使也 一边一边如果就1它（_）飞，（_）从嘴里发出一种声音。2（_）你能捉住我，（_）请你来吧！3我们（_）在学习上取得了优异的成绩，（_）不能骄傲自满。4失败（_）人生的绊脚石，（_）人生的垫脚石。5这里（_）温暖，（_）舒适。19 . 给加点字选择正确的读音，画“”。铃声（lng ln） 早晨（chen chng）蜻蜓（qng qn）热闹（r l）锻炼（lin ln） 操场（co