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文档简介

掌声文静愿意姿势轮流情况鼓励慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听,愿普通鼓励,落落叶落下调调皮调动,读课文，在第一自然段用横线画出开英子变化前在班级的表现。反复读课文，从文中找出两次写掌声的地方，用双横线画出来，并试着体会英子当时的内心感受。,下课铃响了，小姑娘们都迫不及待地到走廊里踢毽子了，彩色的毽子被大家踢得上下翻飞。英子虽然坐在教室里，可是眼睛却一直羡慕地望着她们。我知道英子心里一定在想,3050米接力就要开始了，英子一个人坐在看台上，她的心里一定在想,每天早上，英子总是第一个来到教室，她知道只有这个时下课后，英子又总是最后一个离开，她知道这有这个时候.,要知道这都是因为那条腿呀，如果没有这条落下残疾的腿，英子也可以和大家一样在课间开心地跳皮筋，。,英子犹豫了一会儿慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息英子也镇定了情绪。,这掌声是：鼓励的掌声，肯定的掌声，祝贺的掌声，爱的掌声！,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再想在像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们叫她跳舞。（请同学们展开联想，想想英子在学跳舞的时候的动作，神态，甚至和会大家说些什么，接着这一段再写上讲几句话。）,注意续写中使用上：一摇一摆面带微笑热烈的掌声,拓展阅读。同步阅读中的穷孩子卢比和一个美丽的故事课后积累摘抄。1、词语：犹豫骤
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