诗歌思想内容的解读与答题.ppt

诗歌鉴赏的解读与答题,江苏高考考试说明规定：,考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、体裁的作品。（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。（2）评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。能力层级：鉴赏评价D,古人云：诗言志,文传情。“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。理解文学作品的思想内容，是阅读文学作品的终极目的。,教学目的,掌握诗歌思想内容的主要解读思路和答题要领,解读第一步：,把握题材，整体定位。,常见诗歌题材,写景咏物边塞征战咏史怀古谈禅说理思妇闺情闲适隐逸羁旅行役悼亡游仙山水田园赠友送别,离别思念之绪贬官谪居之恨山水田园之悠黑暗官场之愤国家沦丧之忧建功立业之志山河壮丽之喜恬静超然之境别乡离人之痛思乡怀亲之情战争离乱之苦忧国伤时之悲游赏美景之乐抒怀人生之趣,解读第二步：,找好切入，体察情感。,诗题暗藏玄机,例题1：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗揭示了什么道理？,观书有感,切入1：,练习1：倦夜杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。这首诗的点睛之笔是哪句？这首诗表达了诗人什么感情？点睛之笔是“万事干戈里，空悲清夜徂”。为国事而忧。,寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。,李清照的两首词中，哪一首的愁更重，为什么？,武陵春李清照,点绛唇李清照,南宋,北宋,学会知人论世,切入2：,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。,一个时代的诗词往往带有一个时代的印记,不同的作家因经历和个性等不同风格会不同,同一作家不同时期诗词的风格特征也会不同,练习2：阅读下面这首诗，回答问题。江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最有表现力,你对此有何看法？作简要分析。一反常人登高时希望极目远眺的心理写法上别出蹊径表达了国土不归，国耻不报的悲痛心理。,注释泄露天机,朝天子咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船往来乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真与假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！请依据你的理解，归纳曲词的主题。,注：曲儿小，腔儿大指（吹的）曲子很短，可是声音很大。明代正德年间，宦官当权。他们外出时都让乐手吹吹打打，作威作福，耀武扬威。,切入3：,例题3,练习3：离思五首（其四）元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。注本诗为元稹悼念亡妻之作。取次：任意，随意。诗中前两句借“沧海”“巫山”比喻什么？这首诗抒发了作者怎样的思想感情？“沧海”“巫山”是指世间至大至美的形象，诗人引以为喻，隐喻他们夫妻之间的感情有如沧海之水巫山之云，其深广和美好是世间无与伦比的。,练习4：菩萨蛮王安石数间茅屋临闲水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。注此词作于王安石推行新法遭到废除，落职出京之后。这首词上阕一个字统摄了下阕的内容，这个字是哪一个字？下阕哪些事物表现了这个字的意境？这样写表现了作者怎样的感情？答：这个字是“闲”。“午醉”、“黄鹂三两声”表现了这个字的意境。这样写不仅表现了闲情逸致，更重要的是表现了他壮志未酬的苦闷。,夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。仔细揣摩诗中所蕴含的作者的思想感情，并将它简述出来。,例题4下面是白居易被贬江州时写的一首诗,读后完成习题。,选准关键字词,例题5阅读下面这首宋词，然后回答问题。南柯子王炎山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农,得一犁水足望年丰。注三农：指春耕、夏耘、秋收。试分析下阕的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。,莫,要,切入4：,练习5阅读下面一首唐诗，回答问题。菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。试分析抒情主人公的情感。,用“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。,例题6：端居李商隐远书归楚两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。简要分析诗人蕴含其中的深刻情感。“空床”“素秋”“青苔”“红树”“雨”“月”，诗人赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出冷寂凄清的氛围，表达了悲愁孤寂和思亲的情感。,把握意象意境,切入5：,练习6：双调清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？作者紧紧把握题目中“秋”字，用西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、雨声，点染出一幅萧瑟的秋景。“芭蕉雨声”，烘托出作者功名未就而辗转反侧的愁思。,尾句水落石出,例题7阅读下面这首唐诗，然后回答问题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。分析这首唐诗表达了什么主旨？,切入6：,练习7阅读下面的一首唐诗，回答问题。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。这首诗体现了将士们怎样一种情感，你从什么地方可以看出？,答：表达将士们为国杀敌的爱国激情。从“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句可看出。,切入点:,诗题暗藏玄机学会知人论世注释泄露天机选准关键字词把握意象意境尾句水落石出,诗题暗藏玄机学会知人论世注释泄露天机选准关键字词把握意象意境尾句水落石出,答题总原则：,回答任何问题都要联系诗文内容。,一、直接提问式,“表达了作者怎样的思想感情？”“反映了怎样的思想内容？”“表现了怎样的情趣（理趣）？”“主旨是什么？”,回答模式：,通过对什么内容的描写（叙述/议论）抒发(寄寓/揭露)了什么感情（理想/现象）,答题类型：,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,长安晚秋赵嘏云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【注】鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。后人以南冠、楚囚为囚徒的代称。这首诗抒发了作者怎样的情怀？,这首诗通过描写寒气、残星、秋雁、菊花、枯荷、清笛等凄冷意象和典故的化用，抒发了作者羁旅思乡归隐的感情。,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。,邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。,这首诗的三、四两句，体现了作者怎样的思想感情？,作者主要通过描述一个想像场面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，从而充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。,二、意境导入式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,回答模式（三步骤）：1、描绘诗句中展现的图景画面。2、概括景物所营造的氛围特点。3、分析作者的思想感情。,绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过一路奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。（这首诗营造了一种怎样的意境氛围？）,此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。作者寓情于景，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。,参考答案：,阅读下面一首元曲，然后回答问题。,双调水仙子夜雨徐再思一声梧叶一声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。注：叹新丰句：化用马