成都市2020年语文四年级上册第三单元测试卷B卷

成都市2020年语文四年级上册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据意思写词语1.包青天是一个公正严明，不讲半点私人情面的人。（_）2.岳飞为报效国家竭尽忠诚，牺牲了一切。（_）3.大哥带上一副眼镜，一看就是斯文的人。（_）4.我的外祖母今年98岁了，看上去气色依然很好。（_）2 . 出塞是一首边塞军旅诗，描写的是的情景，表达了作者_的思想感情。请你再默写一首边塞军旅诗。题目 ：_作者：_3 . 比一比，再组词。待（ ）诗（ ）捧（ ）棒（ ）虚（ ）虎（ ）配（ ）醒（ ）4 . 根据课文内容填空。1.虎门销烟讲的是_在虎门寨_的故事，这一壮举，沉重地打击了_的嚣张气焰。2.邓小平爷爷喜欢_，是一位“超级球迷”。他不止一次地说，足球要从_抓起。3.宋庆龄故居的庭院里有两棵_，它最可贵的地方就是本身有一种_，而且能_。二、语言表达5 . 按要求改写句子。（1）哪一颗星没有光？（改成陈述句）_（2）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）_三、现代文阅读阅读短文，完成后面习题。桂花八月，许多恒儿都已凋谢了，而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它华美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说挂花还可以制成化妆品它的用途真广啊！我想，做人就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。你认为呢？6 . 认真读短文，在下面括号里填上合适的词语。（_）的牡丹（_）的玫瑰（_）的菊花（_）的桂花7 . 画横线的句子运用了（_）的修辞手法，请你也仿写一个这样的句子。_8 . 作者从_、_、_和_四个方面写出来桂花的特征。9 . 作者写这篇文章想告诉我们什么？_课内阅读。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，（ ）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。10 . 请在文中找出一对反义词和一对近义词。（_）（_）（_）（_）11 . 在文中的括号里填上适当的关联词。12 . 画横线的句子采用了_的修辞方法，我还会运用同样的修辞方法仿写一句：_。13 . 读了选文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（_），很（_），还很（_）。我觉得蟋蟀真（_）。14 . 围绕选文内容提一个感兴趣的问题，并回答。问题：_回答：_四、信息匹配15 . 我会选择正确的读音打“”。 匀称（chn chn）恼怒（n l）胶卷（jun jun）兴高采烈（xng xng）16 . 选择合适的词填空： 是事这本书（ ）小红的。 这是谁做的好（ ）。 请清晴睛小白兔的眼（ ）是红的。 客人到我家，我（ ）他坐下。 我们在（ ）的夜晚能看到星星。 这条小河可真（ ）呀！怎么什么多么 你会唱（ ）歌？ 妈妈不在家，（ ）办呢？ 这花开的（ ）美丽呀！ 恩情心情今天，我的（ ）很好。 关心帮助我们要（ ）老人们做事。漂浮飘浮不知什么东西（ ）在水面上。 温和温顺老师对人非常（ ）。 关心、专心、小心小朋友们在教室里（ ）地听老师讲课。妈妈对我很（ ）。路滑，奶奶您走路要（ ）。 高兴、得意、喜欢我今天考试得了100分，心里真（ ）。狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉（ ）极了。我（ ）看故事书。五、书面表达17 . 妙笔生花。题目: _的_要求:你一定去过一些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧。先把题目补充完整,再用最漂亮的字书写,把最吸引你的景点写具体。六、判断题18 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。1.古诗春夜喜雨是唐代诗人杜牧写的，体现了诗人的喜悦之情。（_）2.“偶尔”的反义词是“经常”，“指望”的反义词是“希望”。（_）3.“手不释卷”的“释”是“解释”，“卷”就是“书”；意思是手里的书不需要解释。（_）4.少年闰土见识丰富而又活泼可爱、聪明能干。（_）5.唯一的听众表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。（_）6.阅读，既是读者同作者交流思想感情的过程，