人物之神态描写.ppt

神态描写,描写人物的方法,之,看表情猜心情,人物神态描写方法：,人的喜、怒、哀、乐等表情和态度的变化，一般是通过人的表情眉、嘴、眼等的变化，有时还有人的细微动作，如：低头沉思，握拳发抖等。这些都是神态，对其表情和态度的描写就是神态描写。,神态描写,神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格.,人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心内心担忧，往往满脸愁容；内心痛苦就双眉紧皱。,神态描写注意要点,高兴时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。愤怒时竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。,经典神态描写欣赏,使劲只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。,经典神态描写欣赏,高兴的神态：1.知道中奖的刹那，他只觉得兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心里倾泻了出来,展现在脸上的是掩饰不住的浓浓笑意和忍不住的嚷嚷。2.他愉快得笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。3.听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。4.她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。,经典神态描写欣赏,悲伤的神态：小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。焦急的神态：1.心急如焚,方寸已乱,不知道该如何是好!2.他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。,神态描写五招取胜：1.善于捕捉神态的细微变化2.要反映人物的思想感情、性格特征3.同动作、语言等描写相结合4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词5.插入内心独特的感受,小试身手,补充句子：,要求：填上描写人物神态的句子。,1、愤怒暴跳如雷勃然大怒敢怒而不敢言火冒三丈刻骨仇恨令人发指怒火中烧怒形于色怒目而视怒发冲冠怒气冲天2、生气抱恨终天愤愤不平拂袖而去负气斗狠怏怏不乐终天之恨自暴自弃3、悲痛爱别离苦肝肠寸断泪如泉涌泪如雨下痛定思痛痛心入骨痛不欲生心如刀割寻死觅活饮泣吞声4、悲伤悲天悯人悲不自胜泣涕如雨泣不成声热泪盈眶死去活来五内俱焚5、惊惧恐惧不可终日草木皆兵重足而立大惊失色魂飞魄散魂飞天外鸡飞狗走毛骨悚然面如死灰面如土色屁滚尿流闻风丧胆心胆俱裂惴惴不安6、惊慌大惊小怪慌惊惶失措气急败坏失魂落魄失惊打怪手忙脚乱手足无措张口结舌7、害怕瞠目结舌诚惶诚恐担惊受怕胆战心寒胆战心惊方寸已乱,补充句子：,要求：填上描写人物神态的句子。,找出描写人物神态的语句,1、妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子，嘴巴张得大大的，眉头皱得紧紧的，眼睛眯缝着，像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块，她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。,读片段，回答问题,校园里静悄悄的，真有点吓人。想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。不知为什么，我连火柴都划不着了。突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。,读片段，回答问题,1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张？2、点火的过程描写得非常细致，请你找出描写动作的词。3、如果点火的就是你自己，你此时害怕的神情又会怎样？,下面神态表达了什么思想感情,1、她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。（）2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的，嘴巴张得大大的。（）3、他脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（）4、老师的嘴角泛起一阵笑意，眼睛眯成了一条缝。（）,一位内向并且很害羞的同学在上课时被老师叫起来回答问题，他很紧张，请你把他的神态写成一段50100字的短文。,范文：他的脸涨得红红的，手还是一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分扭怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的“口恩、啊”之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整