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文档简介

一元一次方程的应用,6.2.2,香鹿山镇第一初级中学席亚娣,学习目标,会运用一元一次方程解决实际问题,自学指导一,认真看课本11页例6的题目1、题目中已知量有哪些？未知量是什么？2、题目中存在怎样的等量关系？3、根据分析，完成第12页表格.（4分钟完成）,例6,如图,天平的两个盘内分别盛有51g、45g盐，问应该从盘A内拿出多少盐到盘B内，才能使两者所盛盐的质量相等？,分析,应从盘A内拿出盐xg，,列表如下,盘A,盘B,A,B,A,B,等量关系：,盘A现有盐质量=盘B现有盐质量,解：,注意做题格式,经检验，符合题意。,解这个方程，得,自学指导二,认真看课本12页例7的题目1、题目中已知量有哪些？未知量是什么？2、题目中存在怎样的等量关系？3、根据分析，完成第13页表格（5分钟完成）,例7,学校团委组织65名新团员为学校建花坛搬砖.女同学每人每次搬6块,男同学每人每次搬8块,每人各搬了4次，共搬了1800块.问这些新团员中有多少名男同学?,分析,列表如下,男同学,女同学,总数,参加人数（名）,每人搬砖数（块）,共搬砖数（块）,等量关系：,84,同学人数女同学人数=65男同学搬砖数+女同学搬砖数=搬砖总数,解：,列方程解应用题的步骤如下：,（1）设未知数。用字母表示题中的未知数。,（2）列方程。根据题中的等量关系列出方程。,（3）解方程。解所列的方程。,（4）检验。检验解出的未知数值是否符合题意。,（5）答题。回答题中的问题。,简记为：“设”,“列”,“解”,“验”,“答”,注意：（1）设未知数时，要说清楚所设未知数表示的是什么，同时还要写清楚计算单位；（2）答题时要回答清楚题中所问的问题，同时写清楚计算单位。,列方程解答实际问题，关键是抓住问题中有关数量的相等关系（即等量关系），然后列出方程，求得方程的解后，经过检验，就可得到实际问题的解答。,列一元一次方程解答实际问题,数学建模,的关键是什么？,学校田径队的小刚在400米跑测试时,先以6米秒的速度跑完了大部分路程,最后以8米秒的速度冲刺到达终点,成绩为1分零5秒,问小刚在冲刺阶段花了多少时间?（注意单位要统一，5分钟时间）,试一试，你能行！,认真审题，找出已知量、未知量，完成表格,根据题意找出等量关系,前一阶段路程+冲刺阶段路程=总路程,解:设小刚在冲刺阶段花了秒时间,根据题意,得,
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