测评量表-大学生职业生涯-独立测试题

探索自我 了解自我大学生职业生涯规划“自我探索”测评量表目 录职业价值观自测量表霍兰德职业倾向自测量表MBTI性格类型自测量表气质类型自测量表学习风格自测量表职业价值观的类型及其特点MBTI性格类型及其特点气质类型及其特点学习风格类型及其特点问卷编号：姓名年龄性别学历职业价值观自测量表指导语：以下136提有A、B两种观点与态度。比较同一题中的A与B，如果认可其中的一个或觉得其中一个与自己的情况比较符合的就在下表的A或B上画“”，另一个画“”。如果觉得两者都不符合，两者都画“”。请根据自己的实际情况或想法，选择合适的答案。通过测验，你可以大致了解自己的职业价值观念倾向。好与不好，完全不必有任何顾虑。测试题：1. （A）即使国家有所损失，也可以以后再挣回来（B）没有确实可靠的盈利就不着手去做2. （A）国家的繁荣是经济力量在发挥作用 （B）国家的繁荣是军事力量在发挥作用3. （A）想当政治家 （B）想当法官4. （A）凭衣着打扮或居住条件了解他人 （B）不想凭外表推测他人5. （A）养精蓄锐，以便大刀阔斧地工作 （B）必要时愿意随时献血6. （A）想领个孤儿抚养 （B）不愿让他们留在家中7. （A）买汽车买能把家人都装下的大型汽车（B）买汽车买外形美观、颜色适宜的最新型汽车8. （A）留意自己和他人服装 （B）无论是自己的事还是他人的事，全都不放在心上9. （A）结婚前首先确保自己有房间 （B）不考虑以后的事10. （A）被认为是个照顾周到的人 （B）被认为是个有判断力的人11. （A）生活方式同他人不一样也行 （B）其他人家里有的东西我也想凑齐12. （A）为能被授予荣誉勋章而奋斗 （B）暗地帮助不幸的人13. （A）自己的想法比别人的正确 （B）必须尊重他人的价值观14. （A）最好婚礼能上电视，而且有人赞助 （B）把婚礼搞得别人更有气派15. （A）被认为手腕高，能推断将来的人 （B）被认为是处事果断的人16. （A）店面虽小，也想自己经营 （B）不干被人蔑视的工作17. （A）对法定的佣金、利息很关心 （B）关心自己的能力和适应性18. （A）在人生的道路上不获胜就感觉到无意义 （B）认为人生应该互相帮助19. （A）社会地位比收入更有吸引力 （B）与社会地位相比安定更实惠20. （A）不重视社会的惯例 （B）经常被邀请主持婚礼21. （A）同独身生活的老人交谈 （B）嫌为别人做事麻烦22. （A）度过充实的每一天 （B）在还有生活费时不想干活23. （A）有空闲时间就想学习文化知识 （B）考虑被他人喜欢的方法24. （A）想一鸣惊人 （B）生活平平淡淡，同别人一样就行了25. （A）用金钱能买到别人的好意 （B）在人生中必须的是爱而不是金钱26. （A）一考虑到将来就紧张不安 （B）对将来能否成功置之度外27. （A）伺机重新大干一番 （B）关心发展中国家人们的生活28. （A）该尽量利用亲戚 （B）同亲戚友好地互相帮助29. （A）如托生动物的话愿意变成狮子 （B）如托生动物的话愿变为熊猫30. （A）严格遵照作息表，生活有规律 （B）不想忙忙碌碌，愿轻轻松松生活31. （A）有空的话读成功者的传记 （B）有空的话看 看电视和睡觉32. （A）干不赚钱的事是没意思的 （B）时常请客送礼给他人33. （A）擅长干决的出胜负的事情 （B）擅长改变家室布局和修理东西34. （A）对自己的行动有信心 （B）注意与对方合作35. （A）有借于人，但不借物于人 （B）忘记借进、借出的东西36. （A）不认为人生由命运决定 （B）被命运摆布也很有趣记分方法：画“”者得2分，画“”者得1分，画“”者不得分。把所有的得分，分别按纵向累积，记入“合计”（合计的总分应为72分）题号一二三四五六七八九1AB2AB3AB4AB5AB6AB7AB8AB9AB10AB11AB12AB13AB14AB15AB16AB17AB118AB19AB20AB21AB22AB23AB24AB25AB26AB27AB28AB29AB30AB31AB32AB33AB34AB35AB36AB合计霍兰德职业倾向自测量表指导语：本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。第一章 您心目中的理想职业(专业)对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。1._心理学_2._对外汉语_3._自由职业者_第二章 您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打“”，不喜欢的请在“否”栏里打“”。请按顺序回答全部问题。每个“”记1分R：实际型活动是否1装配修理电器或玩具2修理自行车3用木头做东西4开汽车或摩托车5用机器做东西6参加木工技术学习班7参加制图描图学习班8驾驶卡车或拖拉机9参加机械和电气学习班10装配修理机器统计“是”一栏总计得分_分A：艺术型活动是否1素描制图或绘画2参加话剧戏剧3设计家具布置室内4练习乐器参加乐队5欣赏音乐或戏剧6看小说读剧本7从事摄影创作8写诗或吟诗9进艺术(美术音乐)培训10练习书法统计“是”一栏总计得分_分I：调查型活动是否1读科技图书和杂志2在实验室工作3改良水果品种，培育新的水果4调查了解土和金属等物质的成分5研究自己选择的特殊问题6解算术或玩数学游戏7物理课8化学课9几何课10生物课统计“是”一栏总计得分_分 S：社会型活动是否1学校或单位组织的正式活动2参加某社会团体或俱乐部活动3帮助别人解决困难4照顾儿童5出席晚会、联欢会、茶话会6和大家一起出去郊游7想获得关于心理方面的知识8参加讲座会或辩论会9观看或参加体育比赛和运动会10结交新朋友统计“是”一栏总计得分_分 E：企业型活动是否1担任学生干部2招募志愿者3参与野外探险4指导小孩做作业5做某商品的校园代理6做俱乐部或社团的负责人7向领导提出建议或反映意见8辩论9筹办某项活动10创业统计“是”一栏总计得分_分 C：常规型(传统型)活动是否1整理好桌面和房间2抄写文件和信件3为领导写报告或公务信函4检查个人收支情况5打字培训班6参加算盘、文秘等实务培训7参加商业会计培训班8参加情报处理培训班9整理信件、报告、记录等10写商业贸易信统计“是”一栏总计得分_分第三章 你所擅长的活动下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打“”；反之，在“否”栏里打“”。请回答全部问题。 R：实际型活动是否1能用电锯、电钻和锉刀等木工工具2知道万用表的使用方法3能够修理自行车或其他机械4能使用电钻床、磨床或缝纫机5能给家具和木制品刷漆6能看建筑设计图7能够修理简单的电气用品8，能修理家具9能修理收录机10能简单地修理水管统计“是”一栏总计得分_分A：艺术型能力是否1能演奏乐器2能参加二部或四部合唱3独唱或独奏4扮演剧中角色5能创作简单的乐曲6会跳舞7能绘画、素描或书法8能雕刻、剪纸或泥塑9能设计板报、服装或家具10写得一手好文章统计“是”一栏总计得分_分I：调研型能力是否1懂得真空管或晶体管的作用2能列举三种蛋白质多的食品3理解铀的裂变4能用计算尺/计算器/对数表5会使用显微镜6能找到三个星座7能独立进行调查研究8能解释简单的化学9理解人造卫星为什么不落地10经常参加学术的会议统计“是”一栏总计得分_分S：社会型能力是否1有向各种人说明解释的能力2常参加社会福利活动3能和大家友好相处地工作4善于与年长者相处5会邀请人、招待人6能简单易懂地教育儿童7能安排会议等活动顺序8善于体察人心和帮助他人9帮助护理病人和伤员10安排社团组织的各种事务统计“是”一栏总计得分_分E：事业型能力是否1担任过学生干部并干得不错2工作上能指导和监督他人3做事充满活力和热情4有效利用自身做法调动他人5销售能力强6曾作为俱乐部或社团负责人7向领导提出建议或反映意见8有开创事业的能力9知道怎样做能成为一个优秀的领导者10健谈善辩统计“是”一栏总计得分_分C：常规型能力是否1会熟练的打印中文2会用外文打字机或复印机3能快速记笔记和抄写文章4善于整理保管文件和资料5善于从事事务性的工作6会用算盘7能在短时间内分类和处理大量文件8能使用计算机9能搜集数据10善于为自己或集体做财务预算表统计“是”一栏总计得分_分第四章 你所喜欢的职业下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在“是”栏里打“”；如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打“”。请回答全部问题。R：实际型活动是否1飞行员2野生动物专家3汽车维修工4木匠5测量工程师6无线电报务员7园艺师8长途公共汽车司机9.火车司机10电工统计“是”一栏总计得分_分S：社会型职业是否1街道、工会或妇联干部2小学、中学教师3精神病医生4婚姻介绍所工作人员5体育教练6福利机构负责人7心理咨询员8共青团干部9导游10国家机关工作人员统计“是”一栏总计得分_分I：调研型职业是否1气象学或天文学者2生物学者3医学实验室的技术人员4人类学者5动物学者6化学学者7数学学者8科学杂志的编辑或作家9，地质学者10物理学者统计“是”一栏总计得分_分E：事业型职业是否1厂长2电视片制片人3公司经理4销售员5不动产推销员（房地产）6广告部长7体育活动主办者8销售部长9，个体工商业者10企业管理咨询人员统计“是”一栏总计得分_分A：艺术型职业是否1乐队指挥2演奏家3作家4摄影家5记者6画家、书法家7歌唱家8作曲家9电影电视演员10.电视节目主持人统计“是”一栏总计得分_分C：常规型职业是否1会计师2银行出纳员3税收管理员4计算机操作员5簿记人员6成本核算员7文书档案管理员8打字员9法庭书记员10人口普查登记员统计“是”一栏总计得分_分第五章 你的能力类型简评下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。表AR型I型A型S型E型C型机械操作能力科学研究能力艺术创作能力解释表达能力商业洽谈能力事务执行能力表BR型I型A型S型E型C型体育技能数学技能音乐技能交际技能领导技能办公技能第三章 统计和确定您的职业倾向请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职业倾向(R型、I型、A型、S型、E型和C型)得分填入下表，并作纵向累加。测 试R型I型A型S型E型C型第二章第三章第四章第五章AB总分请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列：_ 型、_ 型、 _ 型、_ 型、_ 型、_ 型最高分_ 最低分_ MBTI性格类型自测量表指导语：外向型的人内向型的人与他人在一起时感到振奋独自一人时感到振奋希望成为注意的焦点避免成为注意的焦点先行动，再思考先思考，再行动喜欢边想边说出声在脑中思考易于被了解，愿与人共享个人信息注重隐私，只与少数人共享个人信息说的比听的多听的比说的多热情地交流不把热情表现出来反应迅速，喜欢快节奏思考之后再反应，喜欢慢节奏较之精深更喜欢广博较之广博更喜欢精深外向（E）内向（I）第一步，本量表包含四个纬度，每个维度用一个表格表示（如内向外向）。表格中的每一行有两个独立的特征（如先行动，后思考先思考，后行动）。请在两个特征中选择比较合适自己的一项，并在单元格中用“”表示，每一个表格选择完毕后，计算每列“”数目，然后在每个表格底部选择“”数目多的列。感觉型的人直觉型的人相信确定而有形的事物相信灵感和推理喜欢具有实际意思的新主意喜欢新主意和新概念只出于自己崇尚现实主义与常识崇尚想象力和新事物喜欢运用和琢磨已有的技能喜欢学习新技能，但掌握后又厌倦留心特殊的和具体的，喜欢给出细节留心普遍和有象征的，使用隐喻循序渐进地给出信息跳跃式地以一种绕圈的方式给出信息着眼于现在着眼于将过来感觉（S）直觉（N）思维型的人情感型的人后退一步，客观地分析问题向前看，关心行动给他人带来的影响崇尚逻辑，公正和公平，有统一的标准注重感情与和睦，看到规则的例外性自然地发现缺点，有吹毛求疵的倾向自然地想让别人快乐，易于理解别人可能被视为无情、麻木，漠不关心可能被视为过于感情化，无逻辑，脆弱认为诚实比机敏更重要认为诚实与机敏同样重要认为只有合乎逻辑的感情才是正确的认为所有感情都是正确的，不管是否有意义受获得成就欲望的驱使受情感驱使与渴望被人理解的驱使思维（T）情感（F）判断型的人知觉型的人做完决定后感到快乐因保留选择的余地而快乐具有工作原则，先工作后玩具有玩的原则，先玩再工作确定目标并按时完成任务当有新的情况时便改变目标想知道自己的处境喜欢适应新环境看重结果看重过程通过完成任务获得满足通过着手新事物而获得满足把时间看成有限的资源把时间看成无限的资源判断（J）知觉（P）请在下面的横线上写出代表字母E或者I S或者N T或者F J或者P 第二步、验证你的性格类型。第一步得出的四个字母组合就是你的性格类型。内向感觉思维判断ISTJ内向感觉情感判断ISFJ内向直觉情感判断INFJ内向直觉思维判断INTJ内向感觉思维知觉ISTP内向感觉情感知觉ISFP内向直觉情感知觉INFP内向直觉思维知觉INTP外向感觉思维知觉ESTP外向感觉情感知觉ESFP外向直觉情感知觉ENFP外向直觉思维知觉ENTP外向感觉思维判断ESTJ外向感觉情感判断ESFJ外向直觉情感判断ENFJ外向直觉思维判断ENTJ气质类型自测指导语：下面60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，应实事求是，怎样想的、怎样做的就怎样填写。看清题目以后，你认为很符合自己情况的记2分；比较符合的1分；介于符合不符合之间记0分；比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。内容得分210-1-2(1)做事力求稳妥，不做无把握的事。 (2)遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。(3)宁可一个人干事，不愿很多人在一起。(4)到一个新的环境很快就适应。(5)厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。(6)和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。(7)喜欢安静的环境。(8) 善于和人交往。(9) 羡慕那些善于克制自己感情的人。(10) 生活有规律，很少违反作息制度。(11) 在多数情况下情绪是乐观的。(12) 碰到陌生人觉得很拘束。(13) 遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。(14) 做事总是有旺盛的精力。(15) 遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。(16) 在人群中从不觉得过分拘束。(17) 情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得干什么都没意思。(18) 当注意力集中于一事物时，别的事物就很难使我分心。(19) 理解问题总比别人好。(20) 碰到危险情景时，常有一种极度恐怖感。(21) 对学习、工作、事业怀有很高的热情。(22) 能够长时间做枯燥、单调的工作。(23) 符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。(24) 一点小事就能引起情绪波动。(25) 讨厌做那种需要耐心、细致的工作。(26) 与人交往不卑不亢。(27) 喜欢参加热烈的活动。(28) 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。(29) 工作学习时间长了，常感到疲劳。(30) 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。(31) 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私欲。(32) 别人所我总是闷闷不乐。(33) 理解问题时常比别人慢些。(34) 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。(35) 心里有事，宁愿自己想，不愿说出来。(36) 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。(37) 同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦(38) 做事有些莽撞，常常不考虑后果。(39) 别人讲授新知识、新技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。(40) 能够很快地忘记那些不愉快的事情。(41) 作业或完成一件工作总比别人花的时间多。(42) 喜欢运动量大的剧烈活动， 或参加各种文体活动。(43) 不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。(44) 接受一个任务后、就希望把它迅速解决。(45) 认为墨守成规比冒风险强些。(46) 能够同时注意几件事物。(47) 当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。(48) 爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。(49) 对工作抱认真严谨的始终如一的态度。(50) 和周围人们的关系总是相处不好。(51) 喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。(52) 希望做变化不大、花样多的工作。(53) 小时侯会背的诗歌，我似乎比别人记得更清楚。(54) 别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。(55) 在学习活动中，常因反应慢而落后。(56) 反应敏捷，头脑机智。(57) 喜欢有条理而不甚麻烦的工作。(58) 兴奋的事常常使我失眠。(59) 别人讲新概念，我常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。 (60) 假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。2、确定气质类型的方法(1)将每题得分填入下表相应“得分”栏内。(2)计算每种气质类型的总的分数。(3)气质类型的确定:如果某类气质得分明显高出其他三种，均高出4分以上，则可定为该类气质。此外，如果该类气质得分超过20分，则为典型型；如果该类得分在10分20分，则为一般型。如果两种气质类型得分接近，其差异低于3分，而且又明显高于其他两种，高出4分以上，则可定为两种气质的混合型。如果三种气质得分均高于第四种，而且接近，则为三种气质的混合型。胆汁质题号269141721273136384248505458总分得分多血质题号4811161923252934404446525660总分得分粘液质题号1710131822263033394345495557总分得分抑郁质题号3512152024283235374147515359总分得分学习风格类型自测指导语： 请在两个特征中选择比较合适自己的一项，并在字母选项上用“”表示。1. 为了较好地理解某些事物，我首先 (a) 试试看。 (b) 深思熟虑。2. 我办事喜欢 (a) 讲究实际。(b) 标新立异。3. 当我回想以前做过的事，我的脑海中大多会出现 (a) 一幅画面。(b) 一些话语。4. 我往往会 (a) 明了事物的细节但不明其总体结构.。(b) 明了事物的总体结构但不明其细节。5. 在学习某些东西时, 我不禁会(a) 谈论它。(b) 思考它。6. 如何我是一名教师，我比较喜欢教 (a) 关于事实和实际情况的课程。(b) 关于思想和理论方面的课程。7. 我比较偏爱的获取新信息的媒体是 (a) 图画、图解、图形及图象。.(b) 书面指导和言语信息。8. 一旦我了解了(a) 事物的所有部分, 我就能把握其整体。 (b) 事物的整体，我就知道其构成部分。9. 在学习小组中遇到难题时，我通常会 (a) 挺身而出，畅所欲言。(b) 往后退让，倾听意见。. 10. 我发现比较容易学习的是 (a) 事实性内容。(b) 概念性内容。11. 在阅读一本带有许多插图的书时，我一般会 (a) 仔细观察插图。(b) 集中注意文字。12. 当我解决数学题时，我常常 (a) 思考如何一步一步求解。(b) 先看解答，然后设法得出解题步骤。13. 在我修课的班级中， (a) 我通常结识许多同学。(b) 我认识的同学寥寥无几。14. 在阅读非小说类作品时，我偏爱 (a) 那些能告诉我新事实和教我怎么做的东西。 (b) 那些能启发我思考的东西。15. 我喜欢的教师是(a) 在黑板上画许多图解的人。(b) 花许多时间讲解的人。16. 当我在分析故事或小说时，(a) 我想到各种情节并试图把他们结合起来去构想主题。(b) 当我读完时只知道主题是什么，然后我得回头去寻找有关情节。 17. 当我做家庭作业时，我比较喜欢 (a) 一开始就立即做解答。(b) 首先设法理解题意。 18. 我比较喜欢(a) 确定性的想法。(b) 推论性的想法。19. 我记得最牢是(a) 看到的东西。(b) 听到的东西。20. 我特别喜欢教师 (a) 向我条理分明地呈示材料。(b) 先给我一个概貌，再将材料与其他论题相联系。21. 我喜欢(a) 在小组中学习。(b) 独自学习。22. 我更喜欢被认为是：(a) 对工作细节很仔细。(b)对工作很有创造力。23. 当要我到一个新的地方去时，我喜欢 (a) 要一幅地图。(b) 要书面指南。24. 我学习时 (a) 总是按部就班，我相信只要努力，终有所得。 (b) 我有时完全糊涂，然后恍然大悟。25. 我办事时喜欢 (a) 试试看。(b) 想好再做。 26. 当我阅读趣闻时, 我喜欢作者 (a) 以开门见山的方式叙述。(b) 以新颖有趣的方式叙述。27. 当我在上课时看到一幅图, 我通常会清晰地记着 (a) 那幅图。(b) 教师对那幅图的解说。28. 当我思考一大段信息资料时，我通常 (a) 注意细节而忽视概貌。(b) 先了解概貌而后深入细节。 29. 我最容易记住 (a) 我做过的事。(b) 我想过的许多事。30. 当我执行一项任务是，我喜欢 (a) 掌握一种方法。(b) 想出多种方法。31. 当有人向我展示资料时，我喜欢(a) 图表。(b) 概括其结果的文字。 32. 当我写文章时，我通常(a) 先思考和着手写文章的开头，然后循序渐进。 (b) 先思考和写作文章的不同部分，然后加以整理。 33. 当我必须参加小组合作课题时，我要 (a) 大家首先“集思广益”，人人贡献主意。(b) 各人分头思考，然后集中起来比较各种想法。 34. 当我要赞扬他人时，我说他是 (a) 很敏感的。(b) 想象力丰富的。35. 当我在聚会时与人见过面，我通常会记得 (a) 他们的模样。(b) 他们的自我介绍。36. 当我学习新的科目时, 我喜欢 (a) 全力以赴，尽量学得多学得好。(b) 试图建立该科目与其他有关科目的联系。37. 我通常被他人认为是 (a) 外向的。(b) 保守的。38. 我喜欢的课程内容主要是(a) 具体材料（事实、数据）。 (b) 抽象材料 (概念、理论)。39. 在娱乐方面，我喜欢 (a) 看电视。(b) 看书。40. 有些教师讲课时先给出一个提纲，这种提纲对我(a) 有所帮