作为生物的社会课件

生物的特征：群体性,12.作为生物的社会刘易斯.托马斯,刘易斯托马斯（1913-1994）,1,美国医学家、生物学家2,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院3,美国科学院院士4,1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作细胞生命的礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。,字词积累鳟(zn)鱼木屑(xi)迄(q)今蜂窠(k)毗(p)邻乱窜(cun)真菌(jn)阈(y)值梗(gng)节触(ch)角拱券(qun)苜蓿(mx)霎(sh)时间海滨(bn)迷惑(hu)蚁冢(zhng)家畜(ch)筹(chu)划疏(sh)远,“群居性昆虫的大聚会”,不论是从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。,生物,人类社会,共同点：群体性,思考1：跳出文本，你还能想到生物和人类的那些共同点？,具有生命-生命的权利,具有感情-老虎等护犊之情,具有智慧-小小蚂蚁搬动重物,思考2：文中第三自然段有这样一句话：“蚂蚁的确太像人了，这真让人为难。”再次表明了什么观点？,生物和人都具有群体智慧这一共同点。,思考3：生物和人类相像，人类为什么会为难呢？,请看看一下例子：饲养笼中鸟裁剪植物猎杀动物水浇蚂蚁、火烧蚂蚁囚禁大型凶恶动物,兴趣娱乐玩物掌控,威胁、盲目自大、歧视,思考4：人类对待生物的态度，会遭到生物的反抗吗？,思考5：你能举例生物对人类的反抗吗？,北方的荒漠化果子狸引发的“非典”疯牛病全球海平面上升,食物链问题,思考：,文中举了几种生物的例子来说明其群体的智慧？,蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼,培育真菌；喂养蚜虫；用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人；过着个体与群体的生活；建造蚁丘；群体变大，智慧也随之增加。(白蚁),蚂蚁,蜜蜂,单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠，如有细丝系住；,老蜂王带着它的一半家口离窠-大团体变成小团体,鲱鱼,互相依存,互相联系,同步活动,思考：人类比起动物来更具有社会性，但是我们人类却出现了什么样的状况？,我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧和才能。,最后作者对科研提出了什么希望？,作者希望科学研究能多一点交流。,作者在文章中探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么？,反思人类行为，批判传统生物学人类中心主义，强调人来要有自我反省的意识，不然就会因为盲目崇拜自我而陷入种种困境之中。,总结,本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和群居性动物的共同性。希望人来反思自我行为，尊重生物。,群体变大，智慧似乎也随之增大,蚂蚁、白蚁、蜜蜂、鲱鱼,二、阐释生物的集体性,（3-9）,医学家聚会，像群居昆虫聚会,昆虫和人类有相似性,一、阐明群居性昆虫是集体社会,人类缺乏合作的智慧、盲目自大,三、警示人类-,（10-12）,结构,（1-2）,常见的说明方法：,常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。,常见的论证方法：,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、事实论证、理论论证、类比论证、因果论证、引用论证,初读此书时遗憾和庆幸交集的心情，不只是为我个人，也是为全体中国人的。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的