化学人教版九年级上册燃烧与灭火课件.ppt

燃烧与灭火,授课教师：金喆,授课班级：九年级（1）班,探究实验,1、实验一：用镊子分别夹取两小团棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。,2、实验二：点一支小蜡烛，将其用集气瓶罩住，尽可能使集气瓶与桌面间不留空隙，观察实验现象,3、实验三将一根小木条和一小块碳放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易,燃烧的条件,探究与活动,用镊子分别夹取两小团棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；,条件一：物质具有可燃性；,酒精可以燃烧，而水不可以燃烧,实验演示一,结论：,现象：,物质必须具有可燃性,燃烧的条件,探究与活动,点燃一支小蜡烛，将其用集气瓶罩住，尽可能使集气瓶与桌面间不留空隙，观察实验现象；,条件二:可燃物要与氧气接触,用集气瓶罩住的蜡烛熄灭,物质燃烧需要氧气,实验演示二,燃烧的条件,探究与活动,将一根小木条和一小块碳放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。,条件三：可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）；,现象：,实验演示三,木条比碳更容易点燃,不同物质燃烧所需的最低温度（着火点）不同。,结论：,一、燃烧的条件,1.物质具有可燃性,2.与氧气（或空气）接触,3.达到燃烧所需的最低温度-着火点,三者同时满足，缺一不可。,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的化学反应。,想一想:请根据燃烧的条件和现象，说说什么是燃烧呢？,用火不慎带来的灾难,用火不慎带来的灾难,请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。,做一做：我们如何针对燃烧的原理来灭火呢？,1、“盖”、“沙子”、“罩”、“喷CO2”,能够使氧气与可燃物隔离。,2、“吹”、“湿布”、“扇”,可以降低可燃物燃烧温度至的着火点以下。,3、“剪”,可以去掉可燃物。,想一想：你能根据灭火原理的不同将这些方法分类,归纳出灭火的原理吗？,燃烧条件与灭火原理之间的关系,灭火就是,破坏燃烧的条件,转移可燃物,隔绝氧气（空气）,温度降到着火点以下,1、在宇宙飞船上划燃，火焰立即熄灭，这是因为（）A、舱内氧气不足B、达不到着火点C、在失重情况下，空气不对流D、舱内温度低,练习：,2、烧木柴时，通常把木柴架空一些，火会更旺，这是因（）A、火柴会燃烧B、散热块C、使木柴与空气充分接触D、温度易达到着火点,C,C,3、扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，原因是（）A、氧气减少B、供给空气太多C、蜡烛着火点降低了D、使蜡烛温度降到了着火点以下,练习：,4、食用油在锅内不小心着火，将火熄灭的最好方法是（）A、把油迅速倒掉B、立即用大量水灭火C、迅速关闭火源D、迅速用锅盖把锅盖严,D,D,5、不能用于扑灭石油油井起火的方法是（）A、降低石油的着火点B、使火焰与空气隔绝C、设法阻止石油喷射D、较低油井井口的温度,6、开辟防火带是扑救山林大火的一个措施，在树林中间开辟通道（防火带）的主要的是（）A、降低着火点B、隔绝空气C、隔绝可燃物D、沿通道扩散浓烟,练习：,A,C,甲、乙、丙三支试管内分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷，如图所示：,（1）试管甲内白磷能否燃烧：。原因是。（2）试管乙内白磷能否燃烧：。原因是。（3）试管丙内白磷能否燃烧：。原因是。,不,不,能,没有达到着