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文档简介

分子和原子,伊川县直中学常站功,第一课时,教学目标,知识与技能：1、认识分子是构成的物质的微粒之一；2、知道构成物质的微粒的基本性质；3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法：1、在教师的启发和指导下通过与他人的合作，培养对实验现象的猜测、观察，分析、交流、表达、总结等探究能力;2、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣.情感态度与价值观：1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，培养合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的科学精神；2、建立“静止是相对，运动是永恒”的辩证唯物主义认识观。,1.请同学们闻一闻我们周围有什么气味？为什么看不见它却能感觉它的存在？2.白糖放在水中，一会就不见了，但喝起来仍有甜味？3.刚洗过的手，不用毛巾擦，会干吗？水跑到哪里了？你能看见吗？冬天干的快还是夏天干的快？为什么？,想一想,苯分子的图象,石墨中的碳原子,移走硅原子形成的文字,水分子的自述,如果拿水分子与乒乓球相比，就好像拿乒乓球与地球相比一样,1.向盛有约40ml蒸馏水的烧杯中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。2.取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察颜色的变化。3.在滤纸条上均匀的滴加4-5个酚酞溶液的小圆点，然后用镊子把滤纸条放入试管的中部。在小瓶盖上滴1-2滴浓氨水，将试管倒放在滴有浓氨水的小瓶盖上（在试管外壁也贴上一条滴有酚酞溶液的滤纸条）观察现象。,活动与探究一,迁移运用一,说出日常生活中与分子运动有关的现象。,等体积的水和酒精混合后体积的变化,供选仪器：一端封闭的长玻璃管、烧杯,供选药品：水、酒精（被染成红色）,大胆猜想设计方案探究猜想,活动与探究二,小游戏:,“看谁力量大”,步骤:,1、取两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的水和空气.,2、找班上的大力士和力量最小的两位同学进行游戏。（如下图）,你知道其中的原因吗？,迁移运用二,举例说明，利用分子间有间隔及分子间间隔可以改变这一性质，在日常生活和工农业生产中有哪些实际运用？,请用分子的观点解释,在窗外闻到菜的香味,瘪了的篮球鼓起来以后，继续充气体积不变,几滴蓝墨水使整杯水变蓝了,湿衣服在阳光下干的快一些,课堂大练兵（一）,课堂大练兵（二）,用分子、原子知识解释下列有关问题1.在距加油站一定距离的范围内为什么要严禁烟火？2.常见的混凝土马路分成许多块，主要是为了美观吗？3.在一个玻璃容器中加入100ml水，向水中放入一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，而水平线降低了，这一现象能用分子的知识解释吗？,谈谈你的收获,通过本节课的学习，和大家交流一下
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