部编版六年级下册道德与法治第7课《多元文化《多样魅力》优秀教案

第7课 多元文化 多样魅力一、教学目标：1 初步了解不同的世界文化、 不同的礼仪习惯， 提升尊重文化多样性的意识。2 知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来;认识到不同民族有不同的文化， 不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。3 在活动中体验世界各地文化不同的意义， 学习文化多样性的差异。4 学会欣赏别的国家、 别的民族的优秀文化， 追求“和而不同” 的境界。二、教学重点文化的丰富性和多样性。三、教学难点正确认识各国文化的不同四、教学准备课件五、教学过程第一课时活动一 地球前世我来看(一)学习地球演变史1.在 46 亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。2.师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？(观看一段有关于地球演变史的)3.师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？(二)发现环境对生物的影响1.出示物种的进化图以及相关文字材料2.师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境， 发现了什么？3.小组交流讨论 小组分享活动二 多元环境我来赏(一)自然景观大搜查1.出示东非高原， 撒哈拉沙漠亚马孙平原， 北极地区自然景观图。2.师：观察这几处图片中的信息， 小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。3.小组交流讨论4.谈谈你喜欢哪一种？(单独交流)(二)亚马孙雨林之失1.亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林， 它横跨 8 个国家， 覆盖了南美 40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的 20 %是全球最大、物种最多的热带雨林， 被称为“地球之肺” 和“绿色心脏” ， 它贡献了地球大气中20%的氧气， 对全球变暖起着举足轻重的作用。2.师：亚马孙雨林年年都会着火， 而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最， 请你从自然环境方面想想， 亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响？3.小组交流讨论4.观看专家报告的文字材料5.通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响， 你有什么感触？小结：保护环境是刻不容缓的大事， 作为小学生的我们应该从身边的小事做起, 从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。活动三 自然景观我来辨(一) 小游戏(小组竞赛)1.连线游戏： ( 1 分/题)将图片中的自然景观与文字联结在一起。2.定位游戏： (2 分/题)将图片所对应的的数字填入地图中。板书设计：7 多元文化 多样魅力四大洋：大西洋， 太平洋、 北冰洋、 印度洋七大洲：亚洲， 欧洲， 非洲， 大洋洲， 北美洲， 南美洲， 南极洲高原 丘陵 平原 盆地 高山第二课时课前引入1.播放视频：多彩的舞蹈2.谈话引入， 启发思考(媒体出示：文化)3.揭示课题：多彩的世界文化活动一 不同的舞蹈1.出示实物：不同的舞蹈服装2.展示图片：不同地方的舞蹈。师生讨论：为什么各个地方的舞蹈各不相同？他们各有什么特点？2 小结：舞蹈的背后展示出了各地不同的文化活动二 不同的见面礼1.交流分享：你有没有出国旅游的经历？你在旅行过程中了解到他们的什么礼仪？2.学习了解各个国家不同的见面礼。3.思考：不同的见面礼的背后所蕴含着什么？4.小结：不同见面礼也是因为各地的文化不同。活动三 不同的建筑风格1、 交流：你家乡的建筑风格是怎么样的？2、 展示图片：各具特色的建筑风格3、 思考：为什么各地的建筑风格都是不一样的？4、 小结：不同的建筑风格是因为各个地方的气候不同, 文化不同。活动四 中国文化走向世界1、 交流：你知道什么中国文化走向世界的事例吗？2、 展示图片：外国人学习中国的书法、 京剧以及针灸。3.小结：我们中国的文化博大精深， 我们应该为我们民族的文化自豪。活动五 尊重文化多样性1、 呈现故事背景。2、 演一演“文化差异” 情景剧。3、 思考：怎么化解文化差异所带来的小尴尬？4、 小结：