数学人教版七年级上册直线、射线、线段课件.ppt

4.2直线、射线、线段,导入,两端,两个,一端,一个,端点,（一）课前回顾,1.直线向无限延伸，没有，不能度量2.射线向无限延伸，有端点，不能度量3.线段不向任何方向延伸，有端点，能度量,（二）教学目标,（1）理解并掌握直线性质，进一步认识直线、射线、线段的概念，（2）掌握直线、射线、线段的表示方法；,自学指导1,看课本p125思考及以下到第四段“等等”部分的内容，并回答下列问题（1）经过点A你能画几条直线，经过A，B两点你能画出几条直线呢，在学案上动手画一画？（2）经过思考和画图，你得出了什么基本事实？（3）两点确定一条直线中的“确定”的含义（4）你能举出日常生活中用到这个基本事实的列子吗？和你的组员交流一下,过一点A可以画几条直线？,过两点A、B可以画几条直线？,A,讨论点拨：,经过两点有一条直线，并且只有一条直线。,（2）经过探究得到一个基本事实：,（3）简述为：,两点确定一条直线。,确定的含义：有并且唯一,1.建筑工人在砌墙时经常在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线,（4）生活中的应用,2.只要定出两个树坑的位置就能确定同一行树所在的直线,3.用钉子钉木条,4.木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,5.射击运动员所使用的瞄准方法。,自学指导2,学生看课本p125以后到126页练习以上的内容，并完成下列问题。（1）你知道直线、射线、线段如何表示吗？将下列直线、射线、线段表示出来,(2)点与直线有几种位置关系?完成下列的填空,如图所示，点O（在，不在）直线l上或直线l（经过，不经过）点O如图所示，点P（在，不在）直线l上或直线l（经过，不经过）点P,（3）是谁如图所示，直线a和直线b相交吗？交点,（4）怎样由线段AB得到射线AB，得到直线AB呢？在你的学案上画以画,讨论点拨。,第一种：用一个小写字母表示第二种：用一条直线上的两个点来表示直线。,表示：直线AB或直线BA或直线,表示：线段AB或线段BA或线段a,表示：射线OA或射线,（1）直线的表示方法,（2）点与直线的位置关系,点与直线的位置关系有两种：点在直线上或点在直线外,O,如图所示，点O（在，不在）直线l或直线l（经过，不经过）点O如图所示，点P（在，不在）直线l或直线l（经过，不经过）点P,在,经过,不在,不经过,（3）如图所示，直线a和直线b相交吗？交点是谁？,当两条不同的直线有一个公共点时，我们称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点。,如图所示，可描述为直线a和直线b相交于点O,（4）你能由线段得到射线AB和直线AB吗？动手试一试,讨论点拨。,讨论点拨。,（七）当堂训练,1.判断下面表示直线的方法是否正确，如果错误，指出错在哪里：,对,错,错,错,对,错,2.判断下列说法是否正确:(1)线段AB和射线AB都是直线AB的一部分;(2)直线AB和直线BA是同一条直线;(3)射线AB和射线BA是同一条射线;(4)把线段向一个方向无限延伸可得到射线,向两个方向无限延伸可得到直线.,3.按下列语句画出图形:(1)直线EF经过点C;(2)点A在直线l外;(3)经过点O的三条线段a,b,c;(4)线段AB、CD相交于点B.,对,对