首页 人人文库网 > 教育资料 > 中学教育 > 2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版
2019_2020学年九年级物理全册14.5测量电压第2课时课件新版沪科版20200426413.pptx

2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版

收藏

资源目录
跳过导航链接。
2019-2020学年九年级物理全册第十四章了解电路课件打包7套新版沪科版.zip
2019_2020学年九年级物理全册14.5测量电压第2课时课件新版沪科版20200426413.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.5测量电压第1课时课件新版沪科版20200426411.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.4科学探究：串联电路和并联电路的电流第2课时课件新版沪科版2020042648.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.4科学探究：串联电路和并联电路的电流第1课时课件新版沪科版2020042647.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.3连接串联电路和并联电路课件新版沪科版2020042645.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.2让电灯发光课件新版沪科版2020042643.pptx---(点击预览)
2019_2020学年九年级物理全册14.1电是什么课件新版沪科版2020042641.pptx---(点击预览)
压缩包内文档预览：

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版,2019-2020学年九年级物理全册,第十四章,了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版,2019,2020,学年,九年级,物理,第十四,了解,电路,课件,打包,新版,沪科版
编号：79561282    类型：共享资源    大小：18.96MB    格式：ZIP    上传时间：2020-05-17 上传人：活*** IP属地：宁夏
9.6
积分
举报
举报 版权申诉
版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载
关 键 词：
2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版 2019 2020 学年 九年级 物理 第十四 了解 电路 课件 打包 新版 沪科版
资源描述：
2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版,2019-2020学年九年级物理全册,第十四章,了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版,2019,2020,学年,九年级,物理,第十四,了解,电路,课件,打包,新版,沪科版
内容简介：
第14章第1节,电是什么,随着科学技术的迅猛发展，电子技术、信息科技、空间技术、海洋科技、生物工程、新能源和新材料等，正在把人类带入一个崭新的高科技时代，这些高新技术的发展离不开电。,那么什么是电呢？,学习目标,1.认识摩擦起电现象。2.知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。3.知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。4.了解摩擦起电的实质。5.了解静电感应现象。,1.将与毛皮摩擦过的梳子靠近碎纸屑，观察会有什么现象。,摩擦起电现象,2.将与毛皮摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，观察会有什么现象。,一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。,用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。,思考生活中还有哪些摩擦起电现象?,摩擦起电现象,1.擦拭镜面的时候，为什么玻璃面上会有一层绒毛？,抹布与镜面摩擦，使镜面带了电，能够吸引轻小的绒毛。,2.为什么电风扇用的时间久了，扇叶上会有灰尘？,电风扇工作时与空气摩擦带电，带电体能够吸引轻小物体，所以扇叶上会有灰尘。,自然界中的电荷都是一样的吗？我们用什么方法来验证呢？,摩擦起电现象,两种电荷的相互作用,将两个气球充气后挂起来，让他们碰在一起，用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后，你观察到什么现象？,a.将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近；b.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近；c.将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。,两种电荷的相互作用,相互排斥,相互排斥,相互吸引,用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的。,两种电荷的相互作用,自然界中存在两种电荷:（1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷，可用“+”表示。（2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，可用“-”表示。,两种电荷的相互作用,电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,两种电荷的相互作用,1.什么是电荷量？2.电荷量的单位是什么？3.一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量,大约只有10-7库仑,一片带电的云上所带的电量,大约有几十库仑。体会一下，你对库伦有何认识？,两种电荷的相互作用,（1）定义：电荷的多少叫做电荷量。（2）单位：库仑，简称：库，符号：c（3）注意：两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000n。可见：库仑是一个很大的单位。,电荷量,两种电荷的相互作用,验电器,金属球,绝缘垫,金属杆,金属箔,金属罩,接线柱,验电器的构造,验电器的原理：同种电荷相互排斥,验电器,方法：把物体与验电器金属球相接触，如果验电器金属箔张开，则说明物体带电；如果验电器金属箔不张开，说明物体不带电。,检验物体是否带电的方法：,验电器,摩擦起电的实质,1.常见物质是由分子、原子构成的。,原子,核外电子,原子核,质子,中子,电中性,带正电,带负电,不带电,带正电,2.原子结构,电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.610-19c。,摩擦起电的实质,不同物质的原子核束缚电子的本领不同。,3.摩擦起电的原因,失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。,摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。,束缚电子能力弱,束缚电子能力强,电子,带正电,带负电,静电感应,当带电的物体与未带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近，电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端。,静电感应,静电的应用：静电植绒、静电复印、静电喷涂、静电除尘。,原理：异种电荷相互吸引。,静电的防护：避雷针,原理：物体带电时，尖端易产生放电现象。（尖端放电）,06,典例分析,【例1】,有些用化纤布料做成的衣服很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生_现象而吸引细小的灰尘。,化纤布料很容易发生摩擦起电现象而带上电荷，这些电荷能够吸引轻小物体。,摩擦起电,06,典例分析,【例2】,崇左电扇使用一段时间后，扇叶会粘上灰尘，这是因为扇叶转动过程中与空气摩擦带上了_，能够_。,电风扇的扇叶与空气摩擦生电，空气中的灰尘是轻小物体，被带电的扇叶吸引而附着在上面。,电荷,吸引轻小物体,06,典例分析,【例3】,通草小球是质量很小的“灯芯草”。当它不带电时，靠近带正电的物体a时将被_。如果它带了正电，靠近带正电的物体b时将被_，靠近带负电的物体c时将被_。(均填“吸引”或“排斥”),吸引,排斥,吸引,06,典例分析,【例4】,图形信息题两个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是()aa球与b球一定带有异种电荷b两球一定一个带电，另一个不带电ca球与b球一定带有同种电荷d两球中一定有一个带电，另一个可能不带电,d,06,典例分析,【例5】,摩擦起电是()a转移正电荷的过程b电子从一个物体转移到另一个物体的过程c正电荷和负电荷同时转移的过程d创造电荷的过程,b,【错解】a或c或d,06,典例分析,【例6】,聊城如图所示，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是()a金属球带负电，金属箔带正电b金属球和金属箔都带正电c两片金属箔都带负电，由于相互排斥而张开d两片金属箔都带正电，由于相互排斥而张开,c,1.判断摩擦起电过程中电荷的转移情况，记住两点：(1)摩擦起电实质是电子发生了转移；(2)得电子的带负电，失去电子的带正电。2.判断一物体的带电情况有如下规律：与带电体相互排斥的物体一定带电，而与带电体相互吸引的物体只是可能带电。不能认为，能被带电体吸引的物体一定带与原带电体不同种的电荷。,第14章第3节,连接串联电路和并联电路,思考：有两个灯泡、一个开关、两节电池、若干导线，让两个灯泡同时发光，有几种连接方式？请你设计电路图。,学习目标,1.知道什么是串、并联电路。2.会画串、并联电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。3.会设计简单的电路。,用电器依次相连的电路叫做串联电路。,定义,两种电路,在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？,提示：连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。,实验1,在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。,两种电路,（1）在串联电路中，改变开关的位置，观察它的作用是否改变？,在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。,两种电路,（2）在串联电路中卸下一个小灯泡，看另一个小灯泡是否还能发光？,两种电路,1.串联电路：,两种电路,干路,l1支路,l2支路,干路,l1支路,l2支路,用电器并列相连的电路叫做并联电路。,定义,两种电路,在并联电路中，干路开关控制所有用电器。在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。,两种电路,（3）在并联电路中，改变一下开关的位置，比如连到一个灯泡的支路上，再观察它的作用。,在并联电路中干路开关控制整个电路，各支路开关只能控制所在的支路，对其余支路不影响。,两种电路,（4）在并联电路中卸下一个小灯泡，观察另个灯泡是否正常发光？,两种电路,2.并联电路：,生活中的串、并联电路,串联电路和并联电路都是最基本的电路，实际生活中的许多电路都是由最基本的电路组合而成的。,生活中的串、并联电路,1.常见的并联电路：家庭中的各用电器；马路上的路灯；电吹风中的电动机和电热丝。2.常见的串联电路：节日中装饰用的小彩灯。,典例分析,【例1】,如图所示的电路，下列说法中正确的是()a闭合开关后，l1先亮，l2后亮b如果其中一盏灯的灯丝断了，另一盏灯仍然可以发光c电路中的开关只能控制灯l2d电路中某处断开，整个电路都不能工作了,d,典例分析,【例2】,天水如图所示，开关s、s1、s2都闭合时，灯泡l1与l2组成并联电路的是(),c,由图可知，当开关都闭合时，a图中l1、l2两灯串联；b图中只有l1工作，而l2被短路，不能工作；c图中l1、l2两灯并联；d图中l1与l2串联后再与l3并联，是混联电路。,典例分析,【例3】,如图为路口交通指示灯的示意图，指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断()a红灯、黄灯、绿灯是串联的b红灯、黄灯、绿灯是并联的c红灯与黄灯并联后再与绿灯串联d绿灯与黄灯并联后再与红灯串联,b,典例分析,【例4】,如图所示的电路中，闭合开关后，甲图中三个灯泡_联，乙图中三个灯泡_联，丙图中三个灯泡_联。(均填“串”或“并”),串,并,并,电路,特点应用,并联,串联,1.判断电路连接方式的方法：方法一是看电流是否出现分支，有分支的是并联，电流依次通过不同的用电器没有分支的是串联。方法二是看各用电器的工作是否互相影响，一用电器坏(或断开这个用电器)时，其他用电器也不能工作，表明这些用电器为串联，否则，为并联或混联。2.在串联电路中，若其中一部分电路被短路，被短路的用电器不能工作，而其他用电器仍能工作。,判断某一电路中的用电器是串联还是并联，关键要抓住串、并联电路的特征进行分析，比较简便的方法有定义法和电流法。为减少出错，我们可以用其中的一种方法判断，用另一种方法检查。,第14章第4节,科学探究：串联电路和并联电路的电流,电流是如何形成的？,学习目标,1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。2.知道电流表的用途及其符号，会将电流表正确的接入电路，会正确的选择电流表的量程和正确读数。,1,知识点,电流,单位时间内通过导体横截面的电荷量，即i。,电流的定义,电流,电流是表示电流强弱的物理量。电流用字母i来表示，单位是安培，简称安，符号是a。常用的单位还有毫安(ma)、微安(a)。1ma103a；1a106a。,电流,单位三步换算法：一、数字不变，二、单位变换，三、乘以进率。示例如图：,电流,电流,常见的电流,2,电流表及其使用,刻度盘,数值单位,指针,调零螺母,正接线柱,负接线柱,量程为00.6a,量程为03a,认识电流表,电流表的电路符号,电流表,电流表的连接：(1)电流表必须和被测的用电器串联。(2)电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。(3)必须正确选择量程。(4)不允许把电流表直接连到电源的两极！,电流表,电流表的使用方法：,电流表,选择恰当的电流表量程的方法：(1)估测被测电流大小，根据估测的电流值选择恰当的电流表量程；(2)在不能估测电流大小的情况下，选择大量程用开关试触。在分析复杂电路时，可将电流表看作导线，从而简化电路。,电流表,电流表的读数,读数时：(1)看：先看接线柱，确定所选量程；(2)认：明确分度值；(3)读：根据指针读数。电流表的大量程是小量程的5倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的5倍。,电流表,观察电流表的连接是否正确。,典例分析,通过一个灯泡的电流为0.2a，等于_ma；某半导体收音机的工作电流为50ma，等于_a；常用电冰箱的工作电流为1.2a，等于_a；小明的计算器工作时的电流为80a，等于_a。,【例1】,200,0.05,1.2106,8105,【解析】,0.2a0.2103ma200ma；50ma50103a0.05a；1.2a1.2106a；80a80106a8105a。,典例分析,【例2】,如果想用电流表测量电路中通过灯泡l1的电流，下列电路图中正确的是(),b,【解析】,a图中电流表与灯泡l1并联，d图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。c图中电流表测l2的电流，不合题意。,典例分析,下列关于电流表的使用，下列说法中不正确的（）a.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零b.电流表要并联在被测电路中c.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定合适的量程d.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上,【例3】,b,典例分析,【例4】,(中考成都)如图甲所示的电路，当开关s闭合后，电流表测量的是通过_(填“电源”“l1”或“l2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为_a。,l2,0.28,1.使用电流表常见的错误：电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接反；电流表直接接在电源的两极上。2电流表量程的选择：(1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该用试触法来选择量程。(2)学生用电流表有“00.6a”和“03a”两个量程。若被测电流小于0.6a，选用“00.6a”的量程；若被测电流大于0.6a，小于3a，选用“03a”的量程；若被测电流大于3a，则需换用其他有较大量程的电流表。,第14章第5节,测量电压(第1课时),学习目标,1.知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因，知道电压用字母u表示。2.知道电压的单位及其换算。3.通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。,1,电压,两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？,电压,要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。电源的作用就是给用电器两端提供电压。通常用字母u表示电压。国际单位：伏特（volt），简称伏（v）。常用单位：千伏（kv）；毫伏（mv）。换算：1kv=1000v=103v1mv=0.001v=10-3v,定义,单位,电压,电压,常见的电压：一节干电池的电压是1.5v；一节铅蓄电池的电压是2v；手机电池的电压是3.6v；家庭电路的电压是220v；对人体安全的电压是不高于36v。,2,电压表及其使用,水压有大小，电压也有大小，那么怎么知道电压的大小呢？,电压表及其使用,外观,接线柱,量程,分度值,3个,3v和15a,量程为3v时，每一大格为1v，每一小格为0.1v；,量程为15v时，每一大格为5v，每一小格为0.5v。,1.观察电压表,电压表及其使用,2、观察电压表的连接是否正确。,电压表及其使用,3.电压表使用规则,一个不能：不能超过电压表的测量范围。,两个必须：必须将电压表并联在所测量的部分电路两端；电流必须从电压表的“+”接线柱进，“-”接线柱出。,三先三后：先调零后使用；先看清分度值后读数；先画图后连接。,电压表及其使用,读数时：(1)看：先看接线柱，确定所选量程；(2)认：明确分度值；(3)读：根据指针读数，读数时视线应与表盘垂直。,电压表及其使用,拓展：(1)在被测电压不超过其量程的前提下，应尽可能选择小量程，这样使电压表指针偏转角度尽可能大些，便于精确读数，从而能减小
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
提示  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
关于本文
本文标题：2019-2020学年九年级物理全册 第十四章 了解电路课件（打包7套）（新版）沪科版
链接地址：https://www.renrendoc.com/p-79561282.html

官方联系方式

网站客服网站客服      侵权投诉侵权投诉
1:下载资料失败解决办法   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩，下载后原文更清晰   
点击下载此资源
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ：2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话：400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知人人文库网，我们立即给予删除！