【家庭教育关注未成年人良好品质的培养】家庭教育现状分析对策

【家庭教育关注未成年人良好品质的培养】家庭教育现状分析对策 摘 要：本文论述了在家庭教育中应该关注未成年人良好品质的培养。在家庭教育中要从小抓起，从小事做起，关注未成年人人格的形成、价值取向、行为习惯及耐挫力，使之能全面发展，为将来成为对社会有用的人才打下良好的基础。 关键词：关注 未成年人 良好品质 少年智则国智，少年强则国强。青少年是祖国的未来，是民族的希望。然而，在物质生活不断丰富的今天，多数家长更重视知识文化的教育，不惜花重金把孩子送到各种补习班，接受知识技能的培养，却忽视了良好品质的塑造。那么，家长应该怎样在家庭这个阵地上，让孩子学会求知、学会生活、学会审美、学会做人呢？ 一、关注未成年人良好人格的形成 未成年人良好的人格形成，作为家长的教育方向就是在关注智育发展的同时，更加重视青少年健全人格的培养，要让他们形成良好的积极的心态，以仁爱博大的心胸，理解他人，尊重他人，宽容差异，用希望的眼光看待人生，积极地融入社会，使之成为有知识、有高尚人格、懂得感恩、有责任感、有荣辱心的当代进步青年。 有这样一位家长，她在送儿子入幼儿园时，要求儿子每天回家后给自己讲一个幼儿园里小朋友的故事，具体要求是必须讲小朋友的优点。上了小学依然是这样的要求，中学不用要求，儿子或许就会经常讲班级的奇闻趣事。因此，这个孩子养成了善于发现总结他人优点和长处的习惯，这些习惯不用强求就会成为这个学生学习的东西。久而久之，优良的人格产生了，一个品学兼优的青年诞生了，后来他的名字被刻在中国优秀少年的光荣榜上。 这位家长教会了孩子用积极的心态、向上的眼光来看待周围的任何事，自己也会被这些真善美的东西吸引，久而久之，就塑造了这个孩子的优秀品质。 二、关注未成年人的价值取向 在纷繁的社会中，孩子的这片净土也面临被污染的危险，要让孩子认清是非对错，辨别取舍，在价值取向上家长要重视人文精神的塑造和培养。人的成长如世间万物的形成，总是和自然、人文环境休戚相关的。作为孩子，从出生起父母就对其实施着教育影响，家长的言谈举止、道德水准、处事为人的原则无不对孩子进行着潜移默化的影响。 另一位家长同样爱自己的孩子，在送孩子入幼儿园的路上，十分认真地对孩子说：“儿子，上幼儿园了，不要让小朋友欺负了，谁要是敢动你，你给我往死里打，咱家有的是钱，打坏了咱拿钱赔。”这样的孩子人生的起点就选择了错误的方向，如果孩子的性格被自私、金钱至上、不辨是非充斥着，试问家长是否有责任呢？这样的孩子终究有一天要长大，要担负他应该承担的一切责任，且不说社会责任，就连孝顺父母他都做不到，作为家长，是否会有“后悔晚矣”的感慨呢？ 所以作为家长要从身边的小事做起，把关爱他人、关心集体等真善美的红丝带传给孩子，促进孩子良好价值取向的形成，为他们将来美好的人生奠定基础。 三、关注未成年人的习惯 一些家长忙于商务活动、忙于工作、忙于社会交际而疏于对孩子的教育，缺少必要的沟通，用物质和金钱代替管理，用简单粗暴的方式解决孩子成长中遇到的问题，出现了问题把责任归咎于孩子，而很少反思自己的教育失误。遇到误解不能及时消除，越来越多，产生叛逆，极病难医，可悲，可叹，怨天尤人，无济于事。 想一想，我们是否先娇惯，再纵容，然后放纵孩子的行为？当玩电脑、打游戏、吸烟、饮酒、逃课、说谎已成为家常便饭时方想起管教是不是太晚了？ 著名的心理学巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 四、关注未成年人的耐挫能力 有一个孩子，他的学习成绩很优秀，在家里是父母的掌上明珠，在学校是老师眼里的“红人”。但是一次班长竞选中他落选了，他就要求家长给他转学，不转学就不念书了，理由是他的同学都欺负他。家长居然真给转学了。我在感叹孩子的脆弱和偏激的同时，更可怜他的父母失去了一次多好的教育孩子接受挫折的机会啊！这个家长应该帮助孩子认识人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，就像晴朗的天空会出现乌云、美丽的草原会跑来狼群、平静的海面会掀起巨浪一样。挫折是人的生活的一部分，它具有不可避免性,要经得起锤炼。可用名人战胜挫折的故事来激励他战胜挫折，如美国前总统罗斯福、科学家霍金、贝多芬等。 要帮助孩子分析失败的原因，让孩子清楚逃避是懦弱的表现，在哪里跌倒了，就要在哪里爬起来，以此培养他良好的意志品质，以及积极的心理耐受能力。 家庭教育在关注未成年人的知识教育的同时更应关注品质的培养，从点点滴滴的小事做起，使他们能全面发展，成为适应社会发展需要的人才。 好品质成就好人生，