人教部编版五年级上学期语文第1课《白鹭》同步练习（I）卷

人教部编版五年级上学期语文第1课白鹭同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共7题；共40分)1. （8分） 认一认，把图和音节连起来，并写出词语。 ch zi_sh bn_bo zi_ 2. （6分） 照样子，一字组多词。 桌（桌子）、_、_劳_、_、_具_、_、_3. （6分） 看拼音，写词语。jn bln dujinshngzhng qin_4. （7分） 联系课文选择划线字的意思蒸融_融：A融化、消融B融合、调合C流通薄雾_薄：A冷淡、不深B不浓、淡头涔涔_涔：A积水B雨水多C形容泪、水等不断地流下D形容天色阴沉E形容胀痛或烦闷5. （4分） 给“食”找座位。 a废寝忘食 b丰衣足食 c饥不择食d因噎废食e自食其言 f自食其果干了坏事，自作自受。_不去睡觉，忘了吃饭。_说了不算，不守信用。_穿的吃的，都很富足。_怕卡喉咙，不敢吃饭。_肚子饿了，顾不上挑食。_6. （4分） 根据词语的感情色彩分类 热情冷淡凶恶狡诈和蔼勇敢慈祥大义凛然人面兽心狡猾谦虚褒义词：_贬义词：_7. （5分） 改写句子例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”二、 阅读训练 (共2题；共49分)8. （19分） 阅读下文，回答问题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？（1） 用横线画出排比句。 （2） 本段四个反问句，告诉我们什么道理？ （3） 体会作者写下“四个追问”文字时的心情？ 9. （30分） (2019四下东莞期末) 阅读短文,完成练习。 这是一个真实的故事。这件事整整埋藏了七十多个年头故事发生在广东中山县的一个广场上.时间约在1943年。当时,一队日本兵在喂马,一个十岁左右的小孩,好奇地远远望着那些高大的马匹。日本兵拘捕了他,审问不出什么名堂,便对小孩说:皇军写几个_你照着写了,我们_放了你。”一个日本兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。小孩接过日本兵的石块,蹲在地上也写出了六个字:“中国战胜日本。”日本兵叽叽喳喳讨论了一会,估计小孩不明白他们的用意,一个日本兵又重新写了一遍:“日本战胜中国”,指着这几个字朝小孩嚷道 “要按我们的意思去写,懂吗?否则,枪毙枪毙的!”小孩拿起小石块,重写:“中国战胜日本。”日本兵暴怒,用马鞭抽打小孩,还把他捆绑在木柱上。过了一夜日本兵把小孩放了,可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化”,家长没带孩子向皇军“认罪”。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天,然后押送到了监獄。经过一个月的关押折磨,小孩_已经气息奄奄，_他就是不向日本兵求情,不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。日本兵眼看小孩快要死了,便假装仁慈放了他。回家不到七天,小孩就离开了人间。小孩的名字叫郑振华假如他还活着现在应该是八十多岁的老爷爷（1） 在短文中的横线上填上正确的关联词语。 （2） “名堂”在文中的意思是“结果”,请你用这个意思写一句话。 （3） 日本兵让小孩写那六个字的意图是:_（4） 小孩偏偏反着写那六个字,是因为_（5） 读了这篇文章,你一定会对文中日本兵的_感到愤怒,一定会被小孩_的精神震撼。 （6） 读了文章,你想起了哪些英雄人物的故事,请选择一个简单写下来。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础达标 (共7题；共40分)1-