山西省2019-2020年度五年级上册第七单元(鸟的天堂 月迹 语文园地)检测卷（I）卷

山西省2019-2020年度五年级上册第七单元(鸟的天堂 月迹 语文园地)检测卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语。fng png lng jng rng gung hun f_ _min hng r ch z yu z zi_ _2 . 形近字组词。霜 （_）跳 （_）杠 （_）露 （_）桃 （_）红 （_）雪 （_）挑 （_）江 （_）雷 （_）眺 （_）扛 （_）3 . 按课文内容填空。1._，疑是银河落九天。2.欲穷千里目，_。3.春季里，春风吹，_。4._的办法很多很多，不信你就仔细观察。5.一畦春韭绿，_。6.有山皆图画，_。4 . 根据提示，各写一个含有“手”字的成语。（1）形容遇事慌张，不知如何是好。（_）（2）形容非常喜欢，舍不得放下。（_）5 . 写近义词。聚集（ ）嘹亮（ ）郑重（ ）蕴含（ ）二、语言表达6 . 照样子写句子。例:我（得意地）欣赏着（这条漂亮的）大鲈鱼。（1）我（_）遇到了（_）诱惑。（2）我（_）读着（_）书。例：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。我欣赏大鲈鱼。（3）晚霞晖映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。_（4）当年那个沮丧的孩子已是一名著名的建筑设计师。_7 . 下列句中加点词能不能去掉，请说明理由。1.课文第10小节，“老牛真会说话了！”_2.课文14小节中，“他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。”“里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。”_三、现代文阅读阅读美文，完成练习。敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。8 . 在第5、8自然段的括号内填上恰当的关联词。9 . 将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。_10 . 读4、5自然段，按要求回答问题。（1）第4自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。（2）第5自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？_（3）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神。11 . 回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）_12 . 读了这篇短文你懂得了什么道理？_读片段，完成后面的练习。起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！13 . 用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。14 . “大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_。“有的有的有的”是写了鸟的_。15 . 最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_；第二个没有加引号是因为_。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。四、信息匹配16 . 把句子中的错别字找出来，并改正在后面的括号里。（1）月光正照在她那甜静的脸上，照着她挣