沈阳市2019年语文五年级上册第七单元测试题D卷

沈阳市2019年语文五年级上册第七单元测试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对回乡偶书这首诗表达的情感理解正确的是（ ）。A对小孩的喜爱。B表现了自己回到久别的故乡的喜悦之情。C表现了自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀。D整首诗风趣幽默。二、填空题2 . 读拼音,写词语。ch zhng（_）cu c（_）yng xing（_）y hu（_）xn ch（_）xing hui（_）yn s（_）fn sh（_）3 . 根据课文内容填空。（1）新阳推开了阴霾了，看。（2）清明这首诗的作者是代的，诗中描写清明时节景象的著名诗句是：，。题西林壁这首诗的作者是代的，诗中富有哲理的诗句是：，。你还能写两句富有哲理的诗吗？，。（3）顶碗少年中，那，会突然在我耳畔响起。（4）它们，眼睛，身体，四肢，非常，非常，这里形容的是（作者）笔下的。（5）半学期下来，我们亲近了不少大师的作品，它们有萧红的，有的体育颂，有的刷子李4 . 比一比，再组词借（_）酒（_）异（_）佳（_）换（_）惜（_）洒（_）导（_）住（_）唤（_）5 . 把下列词语补充完整。粉（ ）玉砌难以（ ）制落日余（ ）纷（ ）沓来（ ）然不同惊慌失（ ） （ ）无声息破烂不（ ）6 . 走近古诗。（请根据所给图画写一首古诗，并说说对诗句的理解。）_诗意：_三、语言表达7 . 口语交际不会写的字用拼音代替小朋友，我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。比如：排队出校门、不随手扔垃圾等这类令人暖心的“小事”你身边一定有很多，请再写出三条分享给大家吧。（不能重复哟）（1）_（2）_（3）_8 . 按要求改写句子。1密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。（缩句）_2没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）_3我们从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源。我们能解决问题，找到真理。（用关联词连成一句话）_四、现代文阅读课内阅读鸟的天堂。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的扑翅膀。9 . 最后一句加上标点符号。大的_小的_花的_黑的_有的站在树枝上叫_有的飞起来_有的扑翅膀。10 . 找出一对反义词，写在下面。_11 . 短文从鸟的_、鸟的_、鸟的姿态三个方面写出这里的_。阅读短文，完成练习。月光下的童年又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇（shnshn）着扇（shnshn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫，在朦（mnmn）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼（yj）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！12 . 用“”给文中加点字选择正确的读音。13 . 作者在文中回忆了哪三件事？（1）_（2）_（3）_14 . 幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“_”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。_15 . 短文结构清晰，请用“/”将短文分成三个部分。16 . “我”爱这美丽的月光，是因为_五、信息匹配17 . 选词填空。踩撒盖放（1）科利亚（ ）好了木匣，（ ）上土。用脚（ ）实，还在上面（ ）了一层田沙，免得被人发现。傲慢轻蔑恼怒愤怒（2）“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐（ ）地问。（3）“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加（ ）的神气。（4）“住嘴!”铁罐（ ）了。18 . 给下面句子中的加点词语选择正确解释。（填序号）新鲜：（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；（空气）经常流通，不含杂类气体；新奇，稀罕。1.数码相机已经不算什么新鲜东西了。（_）2.这蔬菜水灵灵的，看上去十分新鲜。（_）3.多呼吸新鲜的空气，有利于我们的健康。（_）19 . 我能用“”画出句子中带点字的正确读音。楷模（m m）融洽（qi h ）毫不相干（gn gn ）六、书面表达20 . 写作本单元的课文给我们塑造了一个个鲜活的人物形象，他们性格特点突出。请你以“他是个_的孩子”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后选择能反映他某个特点的一件事