西宁市2019-2020学年四年级下册第三单元语文素养测评卷（I）卷

西宁市2019-2020学年四年级下册第三单元语文素养测评卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）A星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（拟人）B黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻）C黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！（排比）D弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻）二、填空题2 . 写出表示“说”的词语。陪我上山的向导（ ）我：“上面可以睡觉的，同沙发床一样。”“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要（ ）。我的泪水几乎夺眶而出，不由得（ ）：“我真是一个白痴！这辈子也甭想拉好琴！”“聋子？”妹妹（ ）起来，仿佛我在讲述天方夜谭。他（ ）：“你写的是小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的。一些反对派发表文章（ ）：“中华龙鸟身上的皮肤衍生物是毛发而不是什么原始羽毛。“朋友，你到过黄河吗？”在森林的深处，一个声音深情地（ ）了。3 . 读拼音，扩词wi fn x wi wi xio 微（_）（_）（_）xin tun din xin qin xin线（_）（_）（_）4 . 把下列句子补充完整。1穷则变，变则通，_。周易2_，日日新，又日新。礼记3青，_。荀子4苟利于民，不必法古；_。淮南子5天行健，君子以_；地势坤，君子以_。周易5 . 按拼音写出下面句子中的字词。1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭开月球背面的秘密，也为我们探索shn（_）未开发的其他星球打下了基础。2.小弟弟被地上的一根n（_）棒绊倒了，p（_）在地上哭泣，我连忙把他抱起来。3.由于天气干zo（_），姐姐的脸上长了几个小 d（_）（_），她的心情十分j sn（_）（_）。6 . 形近字组词锡_纸_易_抵_三、语言表达语文实践。7 . 我发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。我忙向他解释。请写出你是怎样向老师解释的？_8 . 仔细观察下边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？_9 . 照样子，写句子。例：鲜花盛开了。（美丽的）美丽的鲜花盛开了。1.天空中洒满了星星。（亮晶晶的）_2.雪花飘落下来。（大片大片的）_3.树上挂满了苹果。（红彤彤的）_4.小柳树长出了叶子。（又细又长的）_四、书面表达10 . 习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。题目自拟,不少于400字。五、诗词曲鉴赏类文阅读稠李树叶赛宁馥（f）郁（y）的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈（qun）发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀（cu）璨（cn）的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪，一路欢快地流淌。稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕，映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（注释）稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。馥郁：形容香气浓厚。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。11 . （诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）A稠李树伸开了枝丫B发散着迷人的芬芳C金灿灿的绿痕D映着太阳的光芒12 . （观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_）（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）13 . （体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）A诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。B“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。C“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。D诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。14 . （对比思考）读完叶赛宁的白桦和稠李树，有人做了这样两个比喻：纯洁、文静的少女；艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）白