重庆市2019-2020年度语文六年级下册1 北京的春节课时测评卷（I）卷

重庆市2019-2020年度语文六年级下册1 北京的春节课时测评卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 填入下列句中的成语最恰当的是（ ）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_，班长_。最终，纪念图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A群策群力标新立异B群策群力迎难而上C各抒己见集思广益D各抒己见举一反三二、填空题2 . 根据音节各写出5个汉字。（1）l ：_（2）ch ： _（3）rng：_（4）chn：_3 . 在横线上填上合适的词鲜艳的_悲惨的_快乐的_鲜艳的_悲惨的_快乐的_自由地_愤怒地_认真地_自由地_愤怒地_认真地_笑得_跑得_累得_笑得_跑得_累得_三、语言表达4 . 按要求完成句子练习。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。（1）这句话介绍了藏戏简单的_，简朴的_。（2）仿写句子。青藏高原上的红柳随处可见，它们不要_，不要_，不要_，只要_，就能深深扎根，顽强地生长。四、现代文阅读阅读。（甲）雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（乙）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黃的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。5 . （甲）文按_顺序主要写了_、_景色的变化。（乙）文是围绕哪句话写的？用“”在选段中画出来。6 . （甲）文描写的雨后的景物有_、_ 、_、_ 、_、_ 。（乙）文中写了秋天里的银杏叶、_、_ 、_、_ 、_ 这些景物。7 . （乙）文中画“_”的句子把_当作人来写，这样的句子叫_句。我能把（甲）文中的画线句改成这样的句子： _。8 . 照样子，把句子补充完整。例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（1）红红的枫叶像_。（2）田野像_。（3）洁白柔软的云朵像_。汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。9 . 根据上下文理解词语：戏答：_铸就：_心潮难己：_10 . 仔细阅读课文，回答问题：汉字中文的特点是什么？_11 . 根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？_12 . 文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？“大地”指：_；“海内”指：_