2019-2020学年上学期北师大版语文五年级期中检测卷

2019-2020学年上学期北师大版语文五年级期中检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 字词句基础园 (共5题；共17分)1. （6分） 选词填空。做讲扫洗爱听_院子_故事_衣服_父母_家务_电话2. （4分） 辨形组词。妆_汝_绦_涤_3. （4分） 比一比，在组词颗 _鲜_棵 _群_ 4. （1分） 用划线的词语造句。我要变成大雨里机灵的小鹿。_5. （2分） 读课文，选一选。（填括号）“亡羊补牢”这个成语告诉我们_丢了羊，只要把羊圈补好就可以了。丢了羊把羊圈补好，羊就不会再丢。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。“揠苗助长”这个成语告诉我们_拔高了禾苗，才能加快禾苗的生长。任何事物都有自然生长的规律，如果我们违背其规律，急于求成，反而会适得其反。二、 句子训练营 (共5题；共25分)6. （5分） 修改病句。 草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。我们班通过并讨论了新的班级公约。课堂上，专心致志的听讲。7. （5分） 按要求写句子比喻句：8. （1分） 句子转换。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。反问句：_9. （8分） 根据课文内容和知识积累完成练习。 （1） 钟子期死,伯牙_,终身不复鼓琴,以为_。 （2） 他好像面对着大海,月亮正从_的地方升起来。微波粼粼的海面上,_。 （3） 写出日常生活中使用的与戏曲有关的一些词语 如:_、_、_、_。10. （6分） 保护环境，_。树木成阴，_。 绿了大地，_。功在当代，_。山上树木光，_。治山治水不栽树，_。三、 口语交际 (共1题；共60分)11. （60分） (2019五上本溪期中) 句型演练 （1） 白鹭是一首精巧的诗，又是_。(补充比喻句) （2） 白鹭是一首精巧的诗，又是_。(补充比喻句) （3） 死亡在洪水的狞笑中逼近。(缩句) （4） 死亡在洪水的狞笑中逼近。(缩句) （5） 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号，使句意不变) （6） 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号，使句意不变) （7） 游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（用句子中的说明方法写一个句子）。 （8） 游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（用句子中的说明方法写一个句子）。 （9） 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事，既可以积累知识， 又能提升素养;阅读民间故事，既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读民间故事，既_，又_。(依照划线部分，把句子补充完整)（10） 阅读民间故事会让我们受益无穷:阅读民间故事，既可以积累知识， 又能提升素养;阅读民间故事，既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 阅读民间故事，既_，又_。(依照划线部分，把句子补充完整)（11） 王母娘娘尤其恨织女，竟敢留在人间不回来。(用划线的词语写一句话) （12） 王母娘娘尤其恨织女，竟敢留在人间不回来。(用划线的词语写一句话) （13） 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义：_褒义：_（14） 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义：_褒义：_（15） 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) （16） 它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) 四、 根据课文填空 (共4题；共18分)12. （5分） 示儿这首诗表达了诗人什么样的感情？13. （5分） 阅读爬山全文，概括一下课文所讲的内容是什么？14. （3分） (2017四上洪湖期中) 写出下列句子运用的修辞手法当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。_每一只鸡雏的肚子都鼓得像装了一两个汤圆似的。_说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？_15. （5分） 默写古诗九月九日忆山东兄弟，并说说你对前两句的理解。五、 阅读理解 (共1题；共9分)16. （9分） 课内阅读。 铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1） 文中划线部分的句子，将_比作_，生动地写出了水泥道上_的美景。（ ） A . 水泥道、彩色的地毯；布满落叶B . 地上的落叶、地毯；铺满地毯C . 水泥道上的落叶、彩色的地毯；布满落叶（2） 短文中写水泥道和落叶的语句写出了_的画面，而写到“我”在落叶上行走时的是_的画面。（ ） A . 静态、动态B . 动态；静态C . 静态；动静结合（3） 读到“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”这句时，可以体会到作者的心情是（ ）（多选） A . 依依不舍B . 流连忘返C . 恋恋不舍（4） 短文中的“两只棕红色的小鸟”指的是（ ） A . 在我身边飞翔的小鸟B . 地上小鸟图案的落叶C . “我”的两只小脚六、 习作舞台 (共1题；共5分)17. （5分） 快乐作文。 写一写自己的一位老师。向大家介绍老师某些方面的性格特点，写的时候，可从人物的外貌、动作、语言、神态进行描写，使人物的形象生动的展现在读者面前。第 10 页 共 10 页参考答案一、 字词句基础园 (共5题；共17分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 句子训练营 (共5题；共25分)6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、三、 口语交际 (共1题；共60分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、