南京市2019版六年级上册期末精选语文试卷2（II）卷

南京市2019版六年级上册期末精选语文试卷2（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写出偏旁相同的词语。挨打_2 . 把下列词语补充完整。香（ ）十（ ）（ ）舞（ ）忙沁（ ）心（ ）神（ ）气（ ）3 . 根据读背过的诗文填写词句。1. 自然景物赏心悦目，也启迪思想。苏轼举头望明月，心情顿觉开朗：“人有，月有，此事古难全。，千里共婵娟！”九寨沟雪峰插云、，还有许多的，真是个充满诗情画意的。2课文中有些描述事物的词语用了“打比方”的方法，如表示计算机联结系统的“互联网”，还有表现成熟的桂子纷纷飘落情形的“”。还有一些句子的表达也用了这样的方法，如高尔基谈读书的名言“”；刘禹锡望洞庭中的句子“，”。请再写一个打比方的词语或句子:。二、语言表达4 . 口语交际场：明明去书店买新华字典，可是最后一本刚卖出去，营业员阿姨见他很着急，安慰了他，并表示书到后给他帮助。请想想他们之间可能怎样对话。明明：_营业员：_明明：_营业员：_5 . 照例子写句子例：后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏。_三、现代文阅读课文直通车。牛和鹅片段就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。直到现在，我还记着金奎叔的话。6 . 根据选文填一填。（1）“我”怕鹅的原因是_。（2）“我”听了金奎叔的话之后，再也不怕_，也不欺负_。7 . 读一读画线的句子，我们可以用哪个词来形容老雄鹅此时的表现？_8 . 从金奎叔的话中你得到什么启发？_课外阅读。斑羚飞渡斑羚又名青羊，形似家养山羊，擅长跳跃，每头成年斑重约30多公斤，性情温驯，是一种有智慧的动物。那是在一次围猎斑羚的过程中，我们狩猎队严密堵截，把一群60多只羚羊通到布朗山的断命岩上，想把它们逼下岩去摔死，以免浪费子弹。约摸（相持争持）了30分钟后，一头大公斑羚突然吼叫一声，整个斑羚群迅速分成两群；老年斑羚为一群，年轻的为一群。这时，从老斑羧群里走出一只非常苍老的斑羚来，它朝那群年轻的斑羚咩了一声，一只小的斑羚位声而出只见一老一小两只斑羚走到断命岩边，又后退了几步。突然，小斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。小斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去。老斑羚紧跟在后，头一勾，也从悬崖上跳跃出去。它们跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃惊地想，难道自杀也要结成对子，一对一对地去死吗？因为除非插上翅膀，这两只斑羚是绝对不可能跳到对面那座山岩上去的。（果然竟然），小斑羚只跳到四五米左右的距离，身体就开始下坠，空中划出了一道可怕的弧线。我想，顶多再有几秒钟，它就不可避免地要坠进深渊。突然，奇迹出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技术，在小斑羚往下降落的一瞬间，身体出现在小斑羚的蹄下。小斑羚的四只蹄子在老斑羚的背上猛蹬了一下，如同借助一块跳板，它在空中二次起跳，下坠的身体奇迹般地再次升高，瞬间，只见小斑羚轻巧地落在对面山峰上，获得新生。而老斑羚呢，在小斑羚的猛力踢蹬下，它像只被突然折断了翅膀的鸟，笔直坠落下去探索者的试跳成功了！紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚失去生命。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，以为有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。我没有想到，在面临全族灭绝的关键时刻，斑羚们竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得家族的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地面对死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因为它们用生命为下一代开通了生存的道路。9 . 用“”划去括号里不正确的词语。10 . 联系上下文理解下列词语的意思。应声而出：_秩序井然：_11 . 简要概括本文的主要内容。_12 . 联系上下文，文中老斑羚“适应性地咩了一声”的特殊含义是什么？_13 . “探索者的试跳成功了！”探索者是指_，这句话在文中所起的作用是_。14 . 文章开头介绍斑羚有什么好处？结尾段又有什么作用呢？_15 . 细心读这篇文章，根据文章内容，你有哪些感想呢？写出两方面。_四、信息匹配16 . 给加点的字选择正确的读音。供品（gng gng）提供（gng gng）厨房（ch c）闰土（rn yn）畜生（ch x）正月（zhng zhng）瘦削（xu xio）削铅笔（xu xio）参差不齐（c ch）差不多（c ch）神佛（f f）凝视（y nng）骤然（zhu j）澄碧（dng chng）17 . 找出句中的错别字并改正。（1）茂盛担优赞叹严历（_）（_）（2）即然暮色拨河旱灾（_）（_）（3）匈怀投降求饶麻鹊（_）（_）18 . 给加点字选择正确的解释。色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。公园里的气球各色各样。_小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身边。_路人行色匆匆，都在赶着上班。_神气：A神情；B精神饱满；C自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。他说话的神气十分认真。_少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。_珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。_五、书面表达19 . 在下面的要求中任选其一，写一篇400字左右的作文。选项一：生活中你一定遇到过许多善良的人，把他们的故