人教统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元测试题（II）卷

人教统编版2019-2020年六年级上册语文第五单元测试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识 (共12题；共100分)1. （2分） (2019五下微山期中) 把下面的字用钢笔端正、整洁地抄写在田字格里。 鄂贸寝澄散嫂粪喳肆巍2. （4分） 看拼音，写词语。 linhuhyxhjujshnlng_3. （4分） 写出近义词。万象更新_娴熟_ 照常_4. （8分） (2018湖里) 下列划线成语运用恰当的一项是（ ） A . 小偷被发现时，他正在专心致志地撬邻居家的门锁。B . 毕业晚会上，同桌巧巧语重深长地对我说：“以后常联系！”C . 春风拂过，草儿抽芽，果树开花，蜂蝶飞舞，一派万象更新的景象。D . 中介经常打电话问我爸爸：“你家房子要不要出租？”真是不耻下问啊！5. （8分） 按要求改写句子。 为了生活，几岁的凡卡来到莫斯科当学徒。（改为双重否定句）在荒岛上定居下来的鲁滨孙带着狗到森林里去打猎？（缩句）他又冷又饿，流落到这种地方，怎样生活下去呢？（改为陈述句）凡卡回到爷爷身边去受苦。凡卡不愿在鞋店里再受折磨。（用关联词连成一句话）一大把火柴发出激烈的光，照得跟白天一样明亮。（修改病句）6. （5分） 6、按要求完成句子练习。（1） 小燕子加入图画中。(扩句) _的小燕子加入了_图画中。这是一幅有趣的图画。(改为感叹句)_（2） 照样子,把句子换一种说法。 例:如毛的细雨由天上洒落着。细雨如毛般由天上洒落着。如鹅毛般的雪花从天空飘落。（3） 燕子一文作者按照_的观察顺序描写了燕子的外形、飞行以及停歇时的特点，表达了作者_的情感。(填序号) A.由远及近B.由近及远C.从上到下D.由内到外E.赞美活泼可爱的燕子及对春天的热爱F.对春天到来的欢欣G.赞美燕子捕捉害虫,呼吁保护燕子。7. （6分） 写出句子使用的修辞方法。 （1） 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。_（2） （月亮）款款地悄没声儿地溜进来。_8. （6分） 课文狼牙山五壮士表现了五位战士热爱_、热爱_、_敌人、_的革命精神和英雄气概。 9. （10.0分） 阅读 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1） 用自己的话说说这两句话的意思。 （2） 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ （3） 读了课文后，你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ 10. （8分） 阅读短文，回答问题。渡河少年一条清澈的小河，一条_在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一_，小船离岸而去。孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙（c)在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包_在手中，“味溜”一下滑进了河里。秋风秋水，他受得了吗?一股同情的湖水从我心上_过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大声叫：“伢子，上船，快上船！”孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。“上船吧别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”孩子好像没听见。孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊（ru）。好一朵开在浪花丛中的奇葩（p)！好一个倔强的少年！终于到了对岸，他泥鳅一般蹿上了堤埂。水珠在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。（1） 在原文横线上依次应填入的最恰当的一组动词是（ ） A . 停 摆 提 冲B . 漂 撑 拿 浸C . 泊 点 擎 漫D . 拴 指 放 流（2） 文章第1自然段的作用是：_。 （3） 本文刻画的主人公是：_。 （4） 本文对人物的刻画采用了多种描写方式，有神态描写，如：_；有动作描写，如：_；有语言描写，如_。 （5） 理解句子的含义。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。（6） 你喜欢圆脸少年吗?为什么? 11. （9.0分） 阅读短文，回答问题。 钱塘江观潮到杭州一个星期后，我去了一趟萧山去到钱塘江岸看大潮。每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。然而我还是来晚了大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pibi）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zh ch）风云、雷霆万钧之能势！啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（ni sh），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bn pn）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山暴发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕（1） 给文中画线的字选择正确的读音。 （2） 从文中找出下列词语的反义词。 微小_保守_嘲笑_排斥_（3） 文中画线的句子运用了_的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：_。 （4） 仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。 12. （30分） 写作技能：任选一题写。（一）题目：那一天，我好_（可填：高兴、难过、烦恼、后悔、紧张等）要求：先把题目补充完整再写；围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感；内容要具体，语句要通顺，不少于250字。（二）我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事，老师的一个微笑，一个手势，一个眼神，一句话语都有可能停留在你生命的某一处角落，让你的心灵一下子澄澈起来。请选择教过你的其中一位老师，通过具体事例写出老师的优秀品质。题目