五年级上册第一次月考语文试卷 (2)

五年级上册第一次月考语文试卷 (2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会根据意思写出成语。1.指人态度温和，性格善良容易接近。（_）2.形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。（_）3.细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。（_）4.水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。（_）5.指没有尽头,没有限度。（_）6.比喻知音难遇或乐曲高妙。（_）7.形容声音十分动听悦耳。（_）2 . 默写惠崇春江晓景。_3 . 看拼音，写词语。yu jng（_）的小路景色to zu（_）chn sh（_）的技术拨动qn jin（_）wi （_）的泰山做事mng m（_）4 . 写出下面词语的近义词。仔细_高傲_张开_二、语言表达5 . 按要求改写句子。（1）微波粼粼的海面上霎时间洒遍了点点银光。（缩句）_（2）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了。（换种说法，使句子的意思保持不变）_（3）读书能使我们获得许多知识。我们要多读书。（将两句话合成一句话）_（4）鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）_6 . 你能为保护草坪写一句宣传语吗？三、现代文阅读乌鸦喝水小乌鸦喝不着瓶子里的水，便从地上叼起一根吸管。乌鸦爸爸见了，很不高兴地问：“你怎么不丢石子到瓶子里呢？”“为什么要丢石子？”小乌鸦反问道，“用吸管喝水不是更方便吗？”“可是，我们的先辈就是这样做的。”乌鸦爸爸说，“大家一致夸他聪明呢！”小乌鸦笑了，说：“不管用什么方法，只要能喝着水就行了。”看着小乌鸦美滋滋地喝着水，乌鸦爸爸觉得很惭愧。7 . 短文一共有（_）自然段，在短文中标出来A8 . 乌鸦喝到水了吗？请用“”把乌鸦最后喝到水的部分画出来A9 . 读了这个故事，你有什么想法呢？请在你认为正确的说法后面画“”。（1）乌鸦爸爸说得很对。（ ）（2）我们遇到问题要像这只小乌鸦一样，动脑筋想办法，要用最简单、最方便的方法来解决问题。（ ）10 . 阅读如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。有年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀我回家时,呆呆地看看手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑,没吭声。呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发3个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”二丫娘看看我,我慌乱地点点头那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说,“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。【小题1】按短文内容填空。“我”在那天,把学校发的三个馒头,母亲用事先应付了二丫娘,使“我”。【小题2】文中两个省略号,表示（ ）,表示（ ）。A说话断断续续B列举省略C语意未尽D行文省略【小题3】“里边连馒头屑也没一星了”,从这“一星”,你感受到了什么?_【小题4】“我”明明没有拿回馒头,为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头?_【小题5】为什么就是在那一天,“我”的童年结束了?_四、信息匹配11 . 划去带点字错误的读音。嗜好(sh n)长喙(hu yun)人影绰绰 (zhu chu) 榨油(z zh)铿锵(jin kng)便宜(bin pin)眸子(mu m)眼睑(lin jin)镜匣 (xi ji) 间隔 (jin jin)强逼(qing qing)削弱(xu xio)12 . 把意思相近的词语连在一起。13 . 给下列成语中的加点字选择正确的解释。所向披靡（_） 无，没有倒下举世无双（_） 向上抬提出推选全殊死拼搏（_） 不同极，很断，绝跃跃欲试（_） 欲望想要，希望需要将要协调有序（_） 挑拨配合均匀，和谐五、书面表达14 . 写作请以下面一段文字作为开头，写一篇记叙文，写景、叙事、想象均可。要求：（1）自拟题目；（2）文章开