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文档简介
辽宁省2019版语文四年级下册4 三月桃花水练习卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下列表述有误的一项是( )。A本文是文学大师茅盾以自己的童年生活为题材而写的一篇散文。B课文中“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话出现了三次。我从这句话中体会到天窗给孩子们带来了无穷无尽的快乐和丰富的想象 。C你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。句中“扫荡”一词生动形象地写出了 风、风、雷、电的威力之大,气势之猛 。因为孩子的想象 ,所以威力比真实感到的大十倍百倍。D因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!这句话运用了排比的修辞手法,意思是天窗给孩子们带来了丰富、美丽的遐想与快乐。二、填空题2 . 辨字组词。洒(_)博(_)萤(_)酒(_)搏(_)莹(_)伦(_)撕(_)维(_)轮(_)嘶(_)淮(_)3 . 字典公公来帮忙。“赋”字按部首查字法,先查部( ),再查( )画。“赋”在字典里的解释是:交给;做(诗、词); 旧时指农业税。在“赋予”一词中应先第( )解释;在“赋诗一首”中应选第( )解释。“公”字按音序查字法,先查大写字母( ),音节是( )。“公”在字典里的解释是:公平,公正;对上了年纪的男子的尊称; 属于国家或集体的(跟私相对)。在“狙公”中应选第( )种解释;在“公物”中应先第( )种解释;在“大公无私”中应选第( )种解释。三、现代文阅读课内阅读。九寨沟(节选)注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨 (zhzh)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cunchun)出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。4 . 用“_”给带线字选择正确的读音。5 . 用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。_的金丝猴 _的羚羊_的大熊猫_的小熊猫6 . 走进九寨沟,你有可能会看到这些有趣的珍稀动物,也有可能会看不到,这从文中反复出现的“_”一词可以看出。训练15我爱我的语文书我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书!每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍毫不厌倦。啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!7 . 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“|”表示)8 . 短文中第2、3、4自然段都是具体写_。9 . 根据意思,从文中找出成语写下来。(1)形容器物的小而精巧。(_)(2)形容连续不断。(_)10 . 各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。(_)(2)上语文课时我的神情。(_)(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。(_)11 . 用“_”画出描写语文书的作用的句子。12 . 本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“”):(1)借物抒情。( )(2)借物喻理。( )(3)借物喻人。( )四、信息匹配13 . 选词填空。严厉严肃严峻(1)望着他那十分( )的脸,我一句话也说不上来,竞扑倒在他怀里哭了。(2)听了他的话,爸爸的脸色( )起来。14 . 给下列句子选择正确的修辞手法。A夸张B比喻C反问D排比E对偶(1)十万支箭,三天怎么造得成呢?(_)(2)那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果。(_)(3)花果山福地,水帘洞洞天。(_)(4)大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(_)(_)(5)你这条长汉,倘或醉倒了时,怎扶的你住?(_)15 . 用“”给加点的字选择正确的读音。1一个腼腆(tin din)的小姑娘把誊(tn
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