广州市人教统编版（部编版）一年级下册语文课文2《怎么都快乐》同步练习

广州市人教统编版（部编版）一年级下册语文课文2怎么都快乐同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共5题；共26分)1. （5分） 按要求给下列字分类。碧彩温 药奖满上下结构的字有：_左右结构的字有：_2. （6分） 把下列字的音节补充完整。 _u_in_in_n虎鬼遍脸准3. （6分） 选字填空。长常方方语文得了100分非_高兴。小猴子的尾巴很_。座坐小红看到一位拄着拐杖的老奶奶上了车，连忙站起来给老奶奶让_。他找到了自己的_位_下来。4. （6分） 看图，选字填空。（填序号） 听 踢 打 跳_绳 _排球_足球 _音乐5. （3分） 仔细观察图画，想一想图中的小动物之间发生了什么故事，再把想到的故事写下来。注意要把故事写清楚、完整，语句要通顺。不会写的字可以用拼音代替。 二、 现代文阅读 (共3题；共9分)6. （3分） 阅读课文片段，回答问题。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。（1） 划去错误的字或读音。 （2） 用一句话概括选文第一自然段的内容。 （3） 选文运用_描写，突出了鸟的天堂的特点。（ ） A . 动态 B . 静态7. （4分） 读一读，做一做。 老鹰捉小鸡下课了，同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。先由班长和体育委员分别扮演老鹰和鸡妈妈，其他同学扮演小鸡。游戏开始了，老鹰张开翅膀扑向小鸡，一会儿向左，一会儿向右。鸡妈妈左闪右躲，保护着小鸡。最后，鸡妈妈让小鸡们紧紧地抱在一起，然后用力一甩，把老鹰给撞倒了。小鸡们高兴地跳起来：“我们胜利了！我们胜利了！”老鹰捉小鸡的游戏真是趣味无穷啊！（1） 根据意思写文中的词语。 一会儿往左闪，一会儿往右躲。_趣味非常多，无法形容。_（2） 游戏中，扮演“老鹰”的是：_，扮演“鸡妈妈”的是：_，扮演“小鸡”的是：_。 （3） 游戏结束胜利的一方是（ ） A . 老鹰 B . 鸡妈妈和小鸡8. （2分） (2018临海模拟) 阅读下文，回答问题。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者 ， 差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出。问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！” ， 找到了真理。（1） 这段话选自课文_，课文中作者用_、_、_三个具体事例说明了要阐述的道理：_。 （2） 文中画线的句子中“？”指的是_，“！”指的是_。这样写的好处是_。 （3） 文中划线的两个词语“发现者”“创立者”能不能调换顺序？为什么？ （4） 这篇课文的作者认为什么样的人才能发现真理？（ ） A . 助人为乐B . 大公无私C . 勤俭节约D . 锲而不舍第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共26分)1-1、2-