幼儿园中班数学一课三议教案头饰

教学资料参考范本幼儿园中班数学一课三议教案头饰 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动名称 头饰(数学)活动情况记载李老师：在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的兴趣。幼儿操作完给他们一个讲述的空间。吴老师：为幼儿提供多样的活动材料。周老师：在第二次活动时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。赵老师：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验成功的快乐!第一次讨论第一稿：数学：头饰 (中班)活动目标：1、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：4、 头饰、各种形状、颜色的片片。活动过程：1、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。出示教师制作的头饰，你觉得怎么样?为什么漂亮?是怎样排序的?请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、幼儿第一次操作教师巡回观察(1) 展示幼儿几位幼儿的头饰(2) 讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?(3) 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。a) 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰。活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。幼儿园“一课三议”活动记录 活动名称 头饰(数学)活动情况记载李老师：在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参加舞会的气愤。吴老师：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现成功的快乐!周老师：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，注意培养幼儿的操作习惯。赵老师：在活动中，要激发幼儿的活动兴趣，幼儿在做头饰时，给幼儿提供不同的材料。第二次讨论第二稿：数学：头饰 (中班)活动目标：5、 通过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。6、 在操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。7、 通过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：8、 头饰、各种形状、颜色的片片。活动过程：2、 教师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、幼儿第一次操作教师巡回观察(4) 展示幼儿几位幼儿的头饰(5) 讨论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?(6) 小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。a) 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头饰翻过来打扮一下。小结：请你把打扮好的头饰跟好朋友讲一讲。b) 结束活动：欢乐舞c) 小结：“我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么漂亮的头饰，现在我们可以出发了，一起去参加舞会吧!d) 活动延伸：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。幼儿园“一课三议”活动记录活动名称 玩球(音乐)活动情况记载李老师：本次活动能选择幼儿熟悉喜欢的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美能力充分的表现出来了，语言表达能力较好。让幼儿动手、动脑、动口 。周老师：幼儿讲述时，让幼儿学会相互讲述。在操作时，幼儿的操作习惯。陈老师：幼儿的自主能力在活动中都体现出来了，幼儿活动兴趣较高，活动效果好，达到了制订的教学目的。第三次讨论第三稿：数学：头饰 (中班)活动目标：1、 过操作活动，发现并应用按颜色或形状等某一特征进行排序的规律。2、 操作活动时能主动、专心地进行操作活动，并讲述操作活动过程和结果。3、 过活动，激发幼儿按一定规律排序活动的兴趣，体验成功的快乐。活动准备：1、 饰、各种形状、颜色的片片。2、各种动物卡片活动过程：1、 师戴着一条自制的头饰 出现在孩子们面前，让他们自己去发现这一饰物，从而激发他们自制项链的兴趣。今天，老师要带你们去参加一个舞会，但是我们要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼儿相互讨论并讲述)出示教师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很漂亮，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们准备各种片片，出示各种片片，讨论：你想怎样打扮你的头饰?(幼儿讲述并制作)2、处事图形和动物。让幼儿认识它们。2、幼儿第一次操作教师巡回观察(1) 示幼儿几位幼儿的头饰(2) 论：哪个头饰最漂亮?为什么?请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么打扮的。哪个头饰不漂亮，为什么?小结：这些漂亮的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按形状、大小规律。2、 幼儿第二次操作你还想怎么打扮呢?请你把头