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成都市部编版小学语文一年级下册课文3 9 夜色同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础作业 (共5题；共30分)1. （5分） 照样子，拆分音节。例： 2. （8分） 填空。（1） “色”的笔顺是_，部首是_。（2） “外”是_结构，共_画。（3） “再”笔顺是_，第四笔是_。（4） “晚”是_结构，第十笔是_。3. （4分） 给划线字选择正确的读音。 年轻的护士为母亲扎_（zh z）了两针也没有扎进血管里。小女孩扎_（zh z）着小辫子。她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁_（jn jn）收住了涌到嘴边的话。前面在修路，禁_（jn jn）止通行。4. （8分） 按要求填空。 （1） “快”字用音序查字法查字典时，应先查大写字母_，再查音节_这个字的第三笔是_，“快”可以组词：_。 （2） “单”字用音序查字法查字典时，应先查大写字母_，再查音节_，这个字的第七笔是_，“单”可以组词：_。 5. （5分） 请选择四个不同身份的人说的话，并用简洁的语言说明这样选择的理由。（填序号）从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式（赶车的），还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村里有一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”，裁缝说：“_”，赶车的接过话茬：“_”，船夫最后说：“_”。理由：_A.咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。B.我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。C.咱们到那儿见风使舵，看情况办，实在不行，就来个顺水推舟。D.我们办事不能太偏了，要针过去，线也过得去才行。 二、 培优作业 (共1题；共16分)6. （16分） 课内阅读穷人，回答相关问题她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（1） 联系上下文理解成语的意思。忐忑不安：_。自作自受：_。（2） 人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是_，继而_，甚至_，最后_的复杂心理。（3） 请你用一两句话安慰此时的桑娜？（4） 读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础作业 (共5题；共30分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-
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