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部编版2019-2020学年三年级上册语文第二单元第4课古诗三首同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共44分)1. （8分） 给下列划线字注音。_石径斜霜叶犹有傲霜_擎雨盖萧萧篱落挑促织2. （8分） 我会填。哪：共_画 第五笔是_。亮：共_笔，第四画是_。3. （10分） 比一比，组词语。径_寒_ 赠_盖_ 残_经_赛_ 增_ 糕_戏_4. （8分） 组词小火车开动了。（一字组多词）促_深_遍_5. （10分） 加偏旁，变新字支-_、_己-_、_二、 课文理解 (共4题；共20分)6. （5分） 我是小诗人，我会根据诗意写诗句。停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。7. （5分） 默写古诗山行。 8. （5分） 用自己的话写出赠刘景文这首诗的意思。9. （5分） 用自己的话写出夜书所见这首诗的意思。 三、 诗歌鉴赏 (共1题；共14分)10. （14分） 补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。（1） 补全古诗萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。（2） 本诗题目的意思是_。 （3） 这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。 （4） 诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。 （5） 本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。” 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 课文理解 (共4题；共20分)6-1、7-1、8-1、9-1、三、
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