化学人教版九年级上册课题二氧气.ppt

课题氧气,方法:把带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶中，若木条复燃,则证明为氧气。,一.氧气的检验:,二.氧气的物理性质（通常状态）,颜色：,无色,状态：,气体,无味,气味：,水溶性：,不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气,密度：,比空气略大,为1.429g/L,熔沸点：,在-183变为淡蓝色液体,-218变为淡蓝色固体,通常状态：101千帕室温标准状况下:101千帕0,淡蓝色液氧,雪花状固氧,三.氧气的化学性质:,木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：,在空气中发出红光，在氧气中燃烧更旺发出白光放出热量产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,碳+氧气二氧化碳,点燃,C+O2CO2,点燃,1.木炭燃烧,2、硫的燃烧：,在空气中淡蓝色火焰,在氧气中是明亮的蓝紫色火焰,现象：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰放出热量产生刺激性气味的气体，,表达式：,硫+氧气二氧化硫,点燃,S+O2SO2,点燃,讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,木条和硫在氧气中燃烧比空气中更旺，说明氧气具有助燃性且氧气浓度越大，燃烧越剧烈,讨论：集气瓶中为什么要放少量水？,目的：吸收有毒的气体,防止污染空气,3、细铁丝在氧气中燃烧：,-铁丝,现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧、火星四射放出热量生成黑色固体,表达式：,铁+氧气四氧化三铁,点燃,Fe+O2Fe3O4,点燃,讨论：集气瓶中为什么要放少量水或一薄层细沙？,目的：防止生成的熔化物溅落下来，炸裂瓶底,思考：细铁丝另一端裹一根火柴的目的是什么？,目的：在氧气瓶中引燃铁丝,思考：为什么要把细铁丝盘成螺旋状？,目的：增大与氧气的接触面积，使反应更剧烈,某同学用向上排空气法收集一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，在引燃的火柴快燃尽时将细铁丝插入集气瓶中，未观察到剧烈燃烧，火星四射现象，其原因可能是_或_。,铁丝表面有铁锈,集气瓶中氧气的浓度不够,脑筋加油站,1、下列具有刺激性气味的气体是二氧化碳二氧化硫氧气氮气,B,2、下列物质燃烧后,能产生白色固体的是硫燃烧红磷燃烧木炭燃烧铁丝在氧气中燃烧,B,3、下列实验的描述中,正确的是铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰把红磷伸入氧气中，红磷立即燃烧,产生大量白烟木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中燃烧发出白光,D,4、下列关于氧气的化学性质的叙述中,正确的是A.氧气和硫反应生成无色无味的气体B.氧气和碳反应生成白色的固体。C.红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的固体。D.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾,C,如图所示，水槽内盛有少量新制的澄清的石灰水，点燃阶梯上的蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内。你能观察到的现象有（写三条）_,蜡烛由上至下熄灭,澄清的石灰水变浑浊,钟罩内液面上升,探究为什么燃烧的程度不一样,（2）取一瓶氧气,倒立过来后再拿走玻璃片,并立刻把带火星的木条伸入瓶内(如图A所示),发现木条复燃,说明氧气具有性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中说明。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。,助燃,燃烧更旺,氧气的密度比空气密度大,上,探究铁丝为什么不燃烧,某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。,该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：,A.铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C.火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。实验:根据以上假设,他对实验应作的相应改