2019-2020学年高中语文 第7课 陆文学自传课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

第7课陆文学自传,寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。,【赏析】这首诗前半部分写陆羽隐居之地的景；后半部分写不遇的情况，似都不在陆羽身上着笔，而最终还是为了咏人。偏僻的住处，篱边未开的菊花，无犬吠的门户，西邻对陆羽行踪的叙述，都刻画出陆羽生性疏放不俗。全诗四十字，清空如话，别有隽味。,陆羽(733804)，字鸿渐，一字疾，或字季疵，复州竟陵(今湖北竟陵)人。唐代文学家、博物学家。不知所生，是一个被遗弃的孤儿，为和尚积公拾得抚育成人。既长，从易经中卜得渐卦：“鸿渐于陆，其羽可用，为仪。”乃以陆为姓，羽为名，鸿渐为字。又自号桑苧翁、东冈子。性诙谐，闭门著书，不愿为官。一度为伶工，后学诗于李齐物、崔国辅，甚得爱重。与女诗人李季兰及诗僧皎然交好。陆羽以嗜茶闻名于世，对茶道很有研究，著有茶经，被誉为“茶圣”。,作者介绍,陆文学自传写于唐肃宗上元二年(761)。当时陆羽虚年29岁。唐朝作为一个繁荣的封建帝国，已经开始转向衰败，安史之乱还没有结束，仍然频繁地发生战争，致使生灵涂炭，民不聊生，政治黑暗，社会动荡。因为战乱，陆羽也被迫离开了家乡湖北，来到浙江一带，隐居在苕溪之畔。这样，陆羽怀着一种深重的忧患意识，追思了自己上半生的经历，表达了因遭遇坎坷而悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的关心。,背景解读,字音,古今异义,一词多义,词类活用,(1)陆子盖今之接舆也(判断句，语气词“也”，表判断)(2)结庐于苕溪之湄(状语后置句，应为“于苕溪之湄结庐”)(3)常扁舟往来山寺(省略句，“来”后省略介词“于”)(4)故特以相赠(省略句，“以”后省略宾语“之”),文言句式,请根据课文内容，写出作者的基本情况、独特个性、苦难经历及成就。提示：,陆羽通过为自己立传，追述了自己上半生的经历，突出了自己鲜明的个性特点，表达了自己因遭遇坎坷而内心悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的忧虑和关心。,1作者说“不知何许人也。或云字羽，名鸿渐，未知孰是”，这却让人觉得奇怪了。他这样写有何作用？有无言外之意？【答案】这样写显得扑朔迷离，颇为怪异，客观上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的独特个性。作者自幼失去双亲，对自己的家世一无所知，所以说“不知何许人也”，貌似幽默，实为辛酸。名和字取自周易，谓渐次升高，寄托了作者的抱负和期盼，但“或云”“未知”等语，又暗寓命途多舛、前路难测之意。,2第三段写作者的苦难经历，说说作者是怎样看待这段经历的。【答案】这段经历，在作者笔下，没有自伤自怜，只有自强自励，充分表现了这个不幸少年的超凡意志，给人留下极为深刻的印象，也使人对他成年之后与众不同的言行举止有了深刻的理解。,3作者与李齐物、崔国辅这些名人的交往对他的人生有何影响？作者为什么要记叙他所结交的名人？【答案】他们的赏识器重、倾心结交使作者有了崭露头角、闻名遐迩的机会；他们与作者陌路相逢，却一见如故，提携、帮助了他，记叙这些是为了表达对他们的感念。,陆文学自传出于刻画人物性格的需要，作者对材料的选择非常严格，对自己的苦难身世，仅用“不知何许人也”一带而过，对“以身为伶”的经历，也是放在与积公的恩怨是非中略加点染，战乱之中颠沛流离的过程，更是完全省略。全文紧扣与自己的性格发展密切相关的人和事来写：积公如父，但以苦难磨砺了他；李、崔陌路相逢，却一见如故，提携、帮助了他。,技法镜鉴,【即时小练】请运用详略得当的手法，描写一个自己熟悉的人物。(300字左右)【答案】示例：母亲的血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段时间，换换水土。她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。每天她跟我出去散步，看待每一朵花的眼神都是怜惜的。,我想让母亲在哈尔滨的日子过得丰富些，除了带她到商场购物，去饭店享受美食，去植物园看牡丹和郁金香外，还带她进剧场，到电影院。“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到了剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说的没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。,演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”我也没有料到演出是这样，赶紧跟着她出来了。出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”,通假字【考点透视】通假字指的是借用一个字来代替另一个音同或音近的字。这两个字的意义本来不相干，只是因为音同或音近而借用。,对接高考,1通假字主要有以下几种情况(1)完全同音。如：寡助之至，亲戚畔之。“畔”通“叛”。(2)声母相同(双声通假)。如：距关，毋内诸侯。“内”通“纳”。(3)韵母相同(叠韵通假)。如：食不饱，力不足，才美不外见。“见”通“现”。(4)形近通假(特殊情况)。如：学而时习之，不亦说乎！“说”通“悦”。,2通假字的辨别(1)通假有“约定俗成”的规律，不是任何音同或音近字均可通假。(2)一般不能互假，甲字通乙字，不能倒过