2019-2020学年高中语文 第一单元 汉家寨课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

汉家寨,张承志,走进汉家寨,读再读读出感觉来,读再读读出感觉来,大漠孤烟直，长河落日圆,教学目标,阅读课文，理清文章结构层次体会意境，揣摩语言，品味情感探讨、理解本文“坚守”的主题。结合现实，谈个人的感受；将阅读与作文写作相结合，掌握思辨规律，提高思辨、表达能力。,张承志，青年作家、学者，1948年生于北京，原籍山东济南。华附中毕业到内蒙古乌珠穆沁旗插队4年。1978年开始笔耕。现为自由的职业作家、中国作家协会理事。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。,走进作者,现为已出版著作30余种，代表作有：小说集张承志集、清洁的精神、诗集神云的诗篇、文集张承志作品集以及心灵史。流传较广的有中篇小说黑骏马、春天、北方的河和长篇小说金牧场。,1991年出版的心灵史，描写西北哲合忍耶人苦难的信仰历程，有评论认为是当代文坛少见的“寻找精神价值，向世俗挑战的旗帜”。最新作品鲜花的废墟。,张承志的艺术特色,张承志真正为所称道的,不仅仅是他的小说的独有的艺术魅力,而是熔铸其中的一种强大的精神力量，表现出了强烈的生命意识、不断进取的开拓精神和坚强的民族骨气，是八十年代理想主义的一面高高飘扬的旗帜。,一、整体感知,1、疏通生字词褶（）皱脚踝（）晕眩（）（）俯瞰（）咀嚼（）（）白炽（）六合：指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙。伫立：长时间地站立。荟集：聚集。峥嵘：高峻。嶙峋：形容山石突兀、重叠。俯瞰：俯视，从高处往下看。决绝：非常坚决。不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。,2、快速浏览全文，理清思路。第一部分：走近汉家寨，沿途所见、所闻、所感。第二部分：走进汉家寨的所见所思第三部分、离开汉家寨后的反思,第一部分：走近汉家寨：铁色戈壁岩石红石焦土酷热干旱不毛之地：单调的马蹄声：“我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳”：向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。突出汉家寨生存环境的恶劣,具体赏析,所见,所闻,所感,作用,几间破泥屋（人烟稀少，贫穷）巨大空茫的戈壁滩（险恶荒凉）老汉、小女孩痴痴盯着我（少有人来）老汉“微微摇了一下头”（从没离开过故土）女孩不眨眼地盯着我（茫然，好奇）穿一件破红花棉袄（贫穷）汉家寨是汉人坚守一千多年的地方在绝境中，人一定能找到一种生存下去的手段,第二部分：走进汉家寨,所见：,景物：,人物：,所思：,如何认识这两个人物在文章中的意义？,文章并非着意刻画两个人物形象,而是通过这年龄悬殊的两个人来表现汉民族的一种默默坚守精神,在如此恶劣的环境中，无言地继续前人的事业，以一种执着与环境抗衡，固守着先人的土地而决不放弃，并且代代相传。,这种精神是作者着意讴歌的,第三部分、离开汉家寨,“千年以来，人为着存活曾忍受了多少辛苦我只是隐隐感到了人的坚守，感到了那坚守如这风景一般苍凉广阔。”“从那一日起，无论我走到哪里都在不知不觉之间，坚守着什么。”,作者的感受：遗憾、不舍、回忆、坚守,作者说“我强忍住心中的激荡”、根据文意想一想，是什么使作者“心中激荡”？,在这残酷的绝地里，汉家寨的人自从祖先迁移到这里，就这样世世代代地固守了下来，他们以坚守对抗着恐怖的大自然，对抗着被抛弃的寂寞，这种坚定的信念和品格使作者心中激荡不已。,汉家寨的人们坚守的是什么？坚守一种传统，坚守祖先留给后人的土地，坚守着生存，坚守着理想。作者要“坚守”的是什么？坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力，一种原始古朴的气概和情感。,鉴赏品味,深入探究：,就像人有个性品质一样，汉家寨具有怎样的“性格特点？,作者把汉家寨当作人来写，写出了人的“个性”,一是它“年岁”长久，,汉人屯田,唐人设县,宋人称寨,阅尽人间沧桑,二是神秘,他们究竟怎样生存下来，种什么，吃什么，至今仍是一谜,那些汉民们历经多少朝代更迭，多少环境变化，都死守不迁移，而且不被他族同化，确实是一个谜。,尽管处在众多的少数民族之中，守住自己的特点而没有被同化。是源于对本民族的认同，这种传统不经时间的流逝而被颠覆改换；,这是坚守的的反面意义，它远离尘嚣，也远离时代进步的步伐，直到进入现代社会还生活在简陋、朴素、枯燥之中不思进取，现代社会的日新月异、风云变幻没有在这里留下痕迹。,三是坚韧、固守,四是保守、封闭,结合现实，谈谈你对坚守的看法。有人在物欲横流中坚守着清贫，有人在庸俗泛滥中坚守着高雅，有人在寂寞孤独中坚守着理想，有人在尔虞我诈中坚守着诚信，有人在“众人皆醉