2019-2020学年高中语文 第二单元 第4课 柳永词两首训练（含解析）新人教版必修4

柳永词两首限时45分钟一、基础巩固1结合句意，下列加点词语的解释有误的一项是a有三秋桂子，十里荷花。(三秋：三个秋天。)b乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。(烟霞：指美丽的自然风景。)c执手相看泪眼，竟无语凝噎。 (凝噎：因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。)d此去经年，应是良辰好景虚设。(经年：年复一年。)解析三秋：秋季。答案a2下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是a异日图将好景 b嬉嬉钓叟莲娃c五亩之宅，树之以桑 d梦啼妆泪红阑干解析a项，名词作动词，画；b项，名词作动词，采莲；c项，名词作动词，种植；d项，名词作状语，在梦中。答案d3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是东南形胜，三吴都会钱塘自古繁华参差十万人家云树绕堤沙都门帐饮无绪多情自古伤离别暮霭沉沉楚天阔便纵有千种风情a bc d解析“云树”：古义，茂密的树林；今义，云和树。“无绪”：古义，没有心思；今义，没有头绪。“风情”：古义，相爱、相思之情；今义，情怀，情意，风土人情。答案d4与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法相同的一项是a但愿人长久，千里共婵娟b楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。c两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。d衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。解析与例句都是融情入景，其他三项均为直接抒情。答案b5月的名称甚多，其中有：初月、凉月、晓月、明月、新月。填入下列各句中横线处恰当的一项是(1)寻章摘句老雕虫，_当帘挂玉弓。(2)晴云如擘絮，_似磨镰。(3)_如弓未上弦，分明挂在碧霄边。(4)_如眉挂柳湾，越中山色镜中看。(5)春江潮水连海平，海上_共潮生。abc d解析注意所选意象与诗句特征相吻合，意境和谐。答案c二、探究阅读(一)阅读柳永的望海潮，完成6、7题。6若把“怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？答：_答案不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。7相传金主完颜亮听唱“三秋桂子，十里荷花”以后，便羡慕钱塘的繁华，从而更加强了他南下攻宋的野心。请你分析一下这两句有着怎样的艺术表现力。答：_答案“三秋桂子，十里荷花”将西湖最美的特征概括出来了，具有震撼人心的艺术力量。“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中广植荷花，每逢花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“三秋桂子”就更让人联想起有关西湖的美丽传说：相传西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠予人间有心人的。这美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。(二)阅读柳永的雨霖铃，完成8、9题。8“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别时的哪些要素？ 这对于表达词人的感情起到了怎样的作用？答：_解析此题考查诗词中情与景的关系。解答此类题目，要分清楚词句中哪些是写景，哪些是写情；要结合整首词弄明白作者的感情是什么，进而分析情与景的关系。答案交代了离别的节令、时间、地点、气 候。起到了渲染气氛、烘托离别悲情的作用。9雨霖铃中，作者是如何运用虚实相济的艺术手法的？试结合有关词句分析。答：_答案词的上片除“念去去”三句，写的都是眼前的实景实情，短短几句淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情。下片是对别后生活的设想，为虚写。虚写中着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了。三、拓展阅读(一)阅读下面这首词，完成1011题。夜游宫记梦寄师伯浑注 南宋陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑，陆游的友人。10下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是a“雪晓清笳乱起”一句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。b“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。c“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。d“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。解析c项，“清笳乱起”和“铁骑无声”并非“以动衬静”的手法。答案c11陆游与辛弃疾同为南宋著名爱国词人，本词与辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之在表达的思想感情和主要运用的表现手法方面非常相似。两首词都主要运用了什么表现手法？请简要分析。答：_答案虚实结合。陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年、壮心不已的心情。辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的盛大场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。(二)阅读下面这首清词，完成1213题。于中好 纳兰性德 独背残阳上小楼，谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮，几点黄花满地秋。 惊节序，叹沉浮，秾华如梦水东流。人间所事堪惆怅，莫向横塘问旧游。12词的上阕景物描写十分精妙，请简要分析。答：_答案 视听结合，残阳小楼，笛韵偏幽，写出了秋日黄昏登楼的所见所闻；动静结合，远近(高低)结合，一行白雁，几点黄花，使景物富有立体感；色彩渲染，暮天白雁、秋色黄花，色彩明丽。13全词抒发了作者怎样的情感？请简要分析。答：_答案作者秋日登楼因眼前秋景而惊讶于节序变换、时光流逝；感叹身世浮沉，繁华不再； 忆起旧日游乐而心生惆怅。 四、语言表达14本周末我校举办“唐宋诗词名篇配乐朗诵会”，请你为柳永的雨霖铃写一段“节目串词”。(150字左右)答：_解析此题考查语言实际运用能力，解答时，应结合雨霖铃一词的主旨去写，注意语言要优美生动，有感染力。答案(示例)：天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回词坛妙手柳永的雨霖铃。阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人间最美好的情感，我们要永远珍重在心头。15请概括慕课的四个特点。(每条不超过6个字)慕课(mooc)，即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线上公开课程。它以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与。它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能发挥学生的能动性。线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大促进了师生间的互动教学、学生间的协同学习。答：_ _ _ _解析解答此题，可以先分析语段表达的主要内容，然后加以概括或转述。语段第一句解释“慕课”这个概念，第二句写参与方式，第三句写授课方式，第四句写学习方式和效果。然后根据对语句的理解和题干的要求，把每一句的关键内容按照字数的要求加以概