2019-2020学年高中语文 课后限时作业7 将进酒 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课后限时作业(七)一、基础巩固1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a莫使金樽空对月金樽：金属制作的酒杯b呼儿将出换美酒将：拿c斗酒十千恣欢谑恣：放纵，无拘束d与尔同销万古愁销：销毁d解析销：同“消”，使不复存在。2下列句子中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是()a君不见黄河之水天上来b君不见高堂明镜悲白发c朝如青丝暮成雪d侧身西望长咨嗟b解析a项，名词作状语，从天上。b项，动词的为动用法，为而悲。c项，名词作状语，在晚上。d项，名词作状语，向西。3下列各句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()a朝如青丝暮成雪b会须一饮三百杯c钟鼓馔玉不足贵d与尔同销万古愁c解析c项为借代，其他项均为夸张。4下列句子节奏划分不正确的一项是()a君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。b君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。c天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。d烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。a解析正确停顿为“君不见/黄河之水/天上/来”。5将进酒中诗人以酒为引发诗情的媒介，用直抒胸臆的方法，多方面表现自己内心世界的激荡与矛盾。请根据提示写出相应的诗句。(1)写胸怀大志、乐观自信的诗句是“_，_”。(2)写人生苦短、及时行乐的诗句是“_，_”。(3)写鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“_，_”。(4)写效仿古人、醉傲尘世的诗句是“_，_”。答案(1)天生我材必有用千金散尽还复来(2)人生得意须尽欢莫使金樽空对月(3)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒(4)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑二、阅读理解(一)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()a将进酒是一首劝酒歌。诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，表达了施展抱负的愿望。b全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后归结于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。c诗中比兴夸张的手法颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有挟天风裹海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”“千金”“万古”，表现了豪迈诗情，也略给人空浮之感。d诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使情感快慢多变，曲折回环，奔腾向前。c解析“也略给人空浮之感”错，应为“又不给人以空洞浮夸感”。7“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”这一结尾有何妙处？请简要赏析。答：_解析本题要求分析结尾的妙处。酒过三巡后，诗人兴致大发，要将一切昂贵的东西都拿来换美酒，可见狂放到了极点。“呼儿”“与尔”，口气甚大，快言快语，将宾做主，浪漫色彩极浓。最后一句照应开篇之“悲”，使诗人感情激流奔涌跌宕。答案诗情再入狂放，而且愈来愈狂。妙处不仅在于“呼儿”“与尔”口气甚大，而且具有一种诗人一时可能觉察不到的将宾做主的任诞情态，浪漫色彩极浓。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更加深沉。这样的结尾，显现出诗人奔涌跌宕的感情激流。(二)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。古风(其二十六)李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。8下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()a诗歌写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。b三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。c诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。d“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。c解析古体诗在对仗上没有严格要求。9这首咏物诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。答：_解析诗人以荷喻己：诗的一至四句写荷花秀丽的花容、清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁；五至八句写荷花纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，只能无奈凋零，表明自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝，心生感慨；九至十句中“愿托华池边”写自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青。答案对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容、清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，只能无奈凋零，而自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，只能坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”写自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青。(三)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿孤房泪如雨。【注】 秦川女：或指苻坚时窦韬妻苏蕙(窦韬徙沙漠，苏蕙曾织锦作诗寄给他)，或指唐时关中一带远戍征夫的思妇。10下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()a起首两句绘出一幅秋林晚鸦图。“黄云城边乌欲栖”一句突出城边景色之暗淡，渲染了凄凉气氛，奠定了诗歌之感伤基调。b诗人对秦川女的容貌服饰稍作描写，让人站在她的闺房之外，在暮色迷茫中，透过烟雾般的碧纱窗，依稀看到她伶俜的身影，听到她低微的语音。c这个深锁闺中的女子，她的一颗心牢牢地系在远方的丈夫身上，追忆昔日的恩爱，感念此时的孤独，种种的思绪涌上心来，不禁泪如雨下。d“独宿孤房泪如雨”，这如雨的泪水不仅表现思妇的悲痛，也沉痛地滴到诗人的心上，促使读者去想一想造成她不幸的原因。b解析“稍作描写”错，应是“不作任何具体的描写”。11这首诗是如何表现织锦秦川女的情感的？请简要分析。答：_解析诗歌开头两句写城边暮云横飞，成群的乌鸦从天际飞回，在树枝上盘旋着，哑哑地啼叫着，描绘了一幅归乌夜啼图，渲染了凄冷的氛围，为下文抒情作铺垫。“机中织锦秦川女”化用典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加深厚。“隔窗语”“停梭怅然”属于细节描写，表现织锦秦川女的孤寂哀伤。“泪如雨”运用了比喻(夸张)的手法，形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象。答案以归乌夜啼渲染氛围，为下句表现织锦秦川女思亲念远的孤苦作铺垫。化用窦韬妻苏蕙织锦赠回文诗的典故，使织锦秦川女思念丈夫的情感内蕴更加丰厚。“隔窗语”“停梭怅然”等细节描写细腻，让人能真切感受到思妇的孤寂哀伤。“泪如雨”运用了比喻(夸张)的手法，形象地刻画了一个独自哀伤的思妇形象。三、语言运用12在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。心理学家卡特尔认为，_。一种是流体智力：指一般的学习和行为能力，它是一种潜在的智力，一般在20岁后达到顶峰，30岁后降低，这是不可逆的。另一种是晶体智力：指已经获得的知识与技能，_，主要由后天教育和经验决定，一生中一直在发展，_，只是到了25岁后，发展的速度渐趋平缓。_解析处，根据后文“一种是流体智力”“另一种是晶体智力”可知，应填“智力可分为两种”之类的内容。处，根据后文“主要由后天教育和经验决定”可知，应填“它是后天习得的”之类的内容。处，根据后文“只是到了25岁后，发展的速度渐趋平缓”可知，这里是与前面“流体智力”的情况进行对比，应填“并不因年龄的增长而降低”之类的内容。答案(示例)智力可分为两种它是后天习得的并不因年龄的增长而降低13下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：_解析题中给出的图是某校中学生暑期社会实践活动计划的构思框架图，作答时首先明确框架图中各项活动的内在逻辑关系，然后用简洁流畅的语言表述出来。暑期社会实践活动分“考察”“游览”两项，考察内容包括气象公园、湿地公园、科