郑大建筑系馆调研1ppt课件

郑大建筑系馆调研1,1,小组成员：张亚军200904915200904917200904920200904921200904931调研时间：2011.10.7指导老师：龚文晔,郑大建筑系馆调研1,2,建筑系馆简介,工程名称：郑州大学建筑系馆设计时间：20022003年建筑设计：彭一刚建筑层数：地上6层结构体系：多层框架建筑面积：1.2万平方米建筑材质：清水混凝土,郑大建筑系馆调研1,3,设计师简介,彭教授设计的主要建筑有天津大学建筑馆、王学仲艺术研究所、天津水上公园熊猫馆、山东省平度市公园、山东省威海市刘公岛甲午海战纪念馆、伦敦中国城等等。山东甲午海战馆个性鲜明，并富有深刻的历史文化内涵，深受广大群众的喜爱，得到建筑界的赞誉,天津大学建筑馆,甲午海战馆,郑大建筑系馆调研1,4,教学用房教学辅助用房行政管理用房服务用房活动场地,功能分区,郑大建筑系馆调研1,5,首层的多功能空间,分散，引导人流的交通空间,作品的展示空间,郑大建筑系馆调研1,6,教学区每层的多功能空间,每层均设有的多功能空间既方便了学生之间的交流又可作为教师与学生之间的沟通空间,郑大建筑系馆调研1,7,建筑中丰富的交通空间,为打破通走廊的单调性内部增加小型的天桥和增大走廊宽度,郑大建筑系馆调研1,8,建筑中光与影,光与影的转换赋予了建筑生命的意义使得进入建筑的人从变幻的光线体会到了空间的灵动，使建筑真正成为了四维的,郑大建筑系馆调研1,9,美术教室还很好的利用天窗采光，解决了教室内侧的采光问题,美术教室放在顶层北向，一方面可以使教室采光柔和，另一方面与讲课教室分开避免了功能上的相互干扰。,讲课教室,美术教室,郑大建筑系馆调研1,10,建筑中的庭与院,中庭的出现不仅提供给建筑内部一个竖向的交流空间同时为建筑提供了建筑双向采光庭院提供给建筑相对较为私密小型的内环境,具有中庭的内部空间,没有中庭的内部空间,郑大建筑系馆调研1,11,建筑系馆融入建筑群中，屈服于整体规划，并不突出显眼。,建筑造型分析,建筑系馆,郑大建筑系馆调研1,12,楼梯体块突出，通过颜色，虚实对比，打破建筑单调形式，飘架的运用维护建筑中几何形体的完整性,郑大建筑系馆调研1,13,二楼展示空间出挑形成入口雨棚，凸显主入口，丰富立面。,二楼展示空间,郑大建筑系馆调研1,14,联想,同济大学C馆,住吉的长屋,苏州博物馆,郑大建筑系馆调研1,15,建筑系馆的不足之处,456层的交流空间较为狭小，,交流空间,展示空间,过于狭小的交流空间挤压了交通空间将走廊作为临时展示空间未尝不可，但可适当增加走廊宽度,郑大建筑系馆调研1,16,入口处空间的压迫,入口处空间的压迫体现在两个方面1狭长的入口空地再加上平时停放的一些自行车是的入口处空间更为局促2主入口与次入口较近两者的流线纯在重叠现象且重叠部分恰在狭长的入口处空间更加剧了这一空间的压迫感,次入口,主入口,可使建筑的主入口与次入口分别使用两个不同的外部交通流线,郑大建筑系馆调研1,17,建筑系馆内通风不良,原有的建筑系馆内只有横向的通风且通风口较小身处在建筑系馆内感受不到自然风，如果将中庭空间天窗打开形成竖向通风就可惜很好改善通风不利的现象,打开天窗后引入竖向通风,打开天窗前，单一的横向通风,郑大建筑系馆调研1,18,较为压抑的首层空间,由于层高较低及位于底层中庭的采光效果不明显舍得展示空间较为压抑可适当增加层高增加南向采光同时也可以使得立面造型更为丰富,增大层高及采光面积产生底层架空的效果,郑大建筑系馆调研1,19,结语,通过这次调研郑大建筑系馆初步了解了建筑系馆内部功能区的划分，了解了教学区