高中生物必修二染色体变异PPT课件

.,1,第二节染色体变异,染色体数目的变异,染色体结构的变异,显微镜下可以观察,在自然条件和人为条件改变的情况下，染色_的改变和染色体_的增减导致生物_的变异。,数目,性状,结构,.,2,缺失:,重复,倒位,易位,大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。,一、染色体结构的变异,.,3,缺失,如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。,指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,5号染色体部分缺失导致猫叫综合征.,缺失,.,4,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。,如：猫叫综合征,(5号染色体部分缺失),.,5,增加一段染色体,染色体中增加某一片段而引起的染色体结构变异。例如:果蝇的棒状眼。,重复,重复,.,6,果蝇的卵圆眼和棒状眼-重复,野生型：卵圆眼,变异型：棒状眼,.,7,倒位,染色体某一片段在两个点发生断裂后，断裂下来的片段倒转180又重新连接引起变异的现象。,.,8,一条染色体的某一片段发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。,易位,断片接到非同源染色体上,易位,.,9,易位,.,10,请讨论：,Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？,大多有害、少数有利,Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？,每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些,.,11,1、个别染色体增加或减少,2、以染色体组的形式成倍的增加或减少,二、染色体数目的变异,.,12,21三体综合征（先天性愚型）,1、个别染色体增加或减少,.,13,2、以染色体组的形式成倍地增加或减少,果蝇有4对8条染色体，这4对染色体可以分为两组。X、为一组非同源染色体,染色体组,.,14,果蝇产生的配子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？,.,15,.,16,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,染色体组的概念,非同源,形态,功能,全部信息,.,17,请判断下列细胞中各有多少个染色体组？,2个,3个,4个,1个,2个,4个,.,18,正常,增多,减少,个别变异,整组变异,成倍增多或减少,染色体数目的变异,.,19,2、多倍体：,(1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的的个体,(2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞。,(3)应用：,用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比较大，营养物质的含量也较高，但发育延迟，结实率低。),方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,1、二倍体：,体细胞中含两个染色体组的个体,如：香蕉、马铃薯,.,20,香蕉的培育,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,配子,.,21,无籽西瓜的培育,.,22,方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗,机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，导致染色体不分离，数目加倍,.,23,普通小麦的形成过程,一粒小麦,山羊草,另一种山羊草,杂种不育,配子,配子,配子,配子,杂种不育,加倍,异源多倍体,二粒小麦,加倍,异源多倍体,普通小麦,注：这也是物种形成的一种方式。,.,24,3、单倍体,(1)定义：,(2)应用：,单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大缩短了育种年限）,方法：花药离体培养,体细胞中含本物种配子染色体数目的个体,(植株弱小且高度不育),.,25,染色体变异的应用,1单倍体与多倍体的判断,(1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。,(2)如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。,2染色体组数目的判别,3无子番茄与无子西瓜,.,26,二倍体植株,花药离体培养,单倍体植株,人工诱导染色体加倍,恢复回二倍体植株,明显缩短育种年限,（纯合体）,自交,纯合体,4单倍体育种,.,27,若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?,选育出需要的矮抗品种,杂交育种,ddTT,F3,.,28,染色体变异,结构变异：缺失(例：猫叫综合症)、增加、颠倒、移接,染色体变异,数目变异,个别增减(例：21号三体),成倍增减,染色体组,概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。,特征：,区别,单倍体,.,29,.,30,YR,yR,Yr,yr,黄色圆粒（YyRr）,花药,（配子）,单倍体植株,正常二倍体,（纯合体）,YYRR,yyRR,YYrr,yyrr,黄圆,绿圆,黄皱,绿皱,秋水仙素处理幼苗,YR,yR,Yr,yr,离体培养,.,31,比较项目,生物种类,14,1,二倍体,六倍体,21,56,8,4,6,.,32,1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型()A基因突变B染色体变异C染色体减少D基因重组,2.下列细胞中含有三个染色体组的是（）A小麦的体细胞B小麦的胚细胞C小麦的卵细胞D小麦的胚乳细胞,B,C,.,33,3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目变异的原因很可能是（）A胚胎发育的卵裂阶段出现异常B正常的卵与异常的精子结合C异常的卵与正常的精子结合D异常的卵与异常的精子结合,4.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染色体倍数分别是（）AAAaaBBbb四倍体BAaBb二倍体CAAbb二倍体DAAaaBBbb八倍体,B,A,.,34,5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能的途径有()AF1不断自交B以秋水仙素处理F1C利用Fl的花药进行离体培养D运用植物体细胞杂交技术培育,6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中，正确的是（）A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的B.基因突变是指生物基因型的改变C.染色体变异是不可遗传的D.基因突变是随机发生的,BD,D,.,35,7请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无籽果实。用二倍体与四