数学人教版七年级下册9.2 一元一次不等式(第3课时).ppt_第1页
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文档简介

9.2一元一次不等式(第3课时),七年级数学人教版第九章,主讲教师：李娟（中学一级）,武汉市先锋中学,我店累计购买100元商品后，超出100元的部分按原价的90收费,我店累计购买50元商品后，超出50元得部分按原价的95收费,思考？,如果你要分别购买35元，90元，130元，170元商品，应该去哪家商店更优惠？,甲,乙,甲,乙两商店以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:,一样,乙,甲,乙,活动一:我计算我思考,活动二:我探究我发现,分三种情况分析:,1,如果累计购物不超过50元，则在两家商店购物花费是一样的。,2,如果累计购物超过50元但不超过100元，则在乙商店购物花费小。,3,如果累计购物超过100元,又有三种情况:,(1)什么情况下,到甲商店购物花费少?(2)什么情况下,到乙商店购物花费少?(3)什么情况下,到两个商店购物花费一样?,设累计购物x元(x100),在甲商场花费为,100+0.9（x-100）元,在乙商场花费为,50+0.95（x-50）元,合理的消费方案：当时，在两家商店购物花费一样;当时，在乙商店购物花费少；当时,在甲商店购物花费少。,活动二:我探究我发现,我终于明白了！,或,活动三:我训练我提高,商店为了对某种商品促销,将每件为3元的商品按以下方式优惠销售:若购买不超过5件,则按原价付款;若一次性购买5件以上,超过部分打八折,那么用27元钱,最多可以购买该商品多少件?,基础达标：,活动三:我训练我提高,木兰山通票60元/人,团购优惠方法(10人以下不优惠)A方案：全体八折优惠,B方案：一人免费其余八五折优惠,假如我们要组团(不少于10人)去旅游,利用我们学过的知识分析一下，你们会选择那种方式购票？,能力提升:,活动四:我总结我反思,1、你知道列一元一次不等式解应用题有哪些步骤？,(1)审:审清题意(2)设:设出未知数.(3)列:找出题目中的不等关系,列出一元一次不等式.(4)解:解所得的一元一次不等式,并检验所得到的解是否符合题意.(5)答:写出答案,2、与列方程解应用题有何异同？,3、在“选择优惠方案”的过程中领悟“分类讨论”的数学思想。,活动五:
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