九年级物理全册第十四章内能的利用基础知识点新版新人教版202004111274.doc
九年级物理全册 基础知识点（打包10套）（新版）新人教版
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第二十一章 信息的传递第一节 现代顺风耳电话1、电话1876年美国发明家贝尔发明了第一部电话（1）基本结构：主要由话筒和听筒组成。（2）工作原理：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。（话筒把声信号转化为电信号；听筒把电信号转化为声信号）2、电话交换机为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换机。（三好网“学习节”活动，点击文末“阅读原文”注册报名，免费观看300节公开课+下载名校真题+领取2017状元笔记=圆你名校梦！）3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换成信号电流时，信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数学信号，使用数学信号的通信方式叫做数字通信。模拟信号容易失真；数字信号抗干扰能力强，便于加工处理，可以加密。在电话与交换机之间一般传递模拟信号，在交换机之间传递数字信号。第二节 电磁波的海洋电磁波的产生导线中电流的迅速变化会在周围空间激起电磁波。电磁波可以在真空中传播，不需要任何介质。电磁波在真空中的波速为c,大小和光速一样， c=3108m/s =3105km/s电磁波波速、波长和频率f的关系：（1）波长：电流每振荡一次电磁波向前传播的距离叫做波长，用表示，单位是m。波长表示相邻两个波峰之间的距离，或相邻两个波谷之间的距离。（2）频率：一秒内电流振荡的次数交频率，用f表示，单位是赫兹（hz），比赫兹（hz）大的还有千赫（khz）、兆赫（mhz）。1 mhz=103khz 1 khz=103hz 1 mhz=106hz（3）波速：一秒内电磁波传播的距离，用c表示，单位是m/s。（4）波长、频率和波速的关系（5）电磁波的波长与频率f成反比。电磁波中用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波（无线电技术中使用的电磁波）。无线电波特点：无线电波的波长从几毫米道几千米，通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括：长波、中波、短波、微波等，各个波段的无线电波有各自的传播方式和用途，如下表所示。波段波长频率传播方式主要用途长波30000m3000m10 khz100 khz地波超远程无线电通信和导航中波3000m200m100 khz1500 khz地波和天波调幅（am）、无线电广播、电报中短波200m50m1500 khz6000 khz短波50m10m6 mhz30 mhz天波微波米波（vhf）10m1m30 mhz300 mhz近似直线传播调频（fm）、无线电广播、电视、导航分米波（uhf）10dm1dm300 mhz3000 mhz直线传播移动通信、电视、雷达、导航厘米波10cm1cm3000 mhz30000 mhz毫米波10mm1mm30000 mhz300000 mhz第三节 广播、电视和移动通信电磁波是传递信息的载体。无线电通信系统由发射装置和接收装置两大部分组成。1、无线电广播信号的发射和接受：无线电广播信号的发射由广播电台完成，信号的接受由收音机完成。2、电视信号的发射与接收：电视用电磁波传送图像信号和声音信号。电视信号的发射由电视台完成，接收由电视机完成。3、移动电话：移动电话由空间的电磁波来传递信息。移动电话机既是无线发射台又是无线电接收台。移动电话的体积很小，发射功率不大，它的天线也很简单，灵敏度不高，因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转移，这种固定的电台叫基地台。4、音频、视频、射频和频道：由声音变成的电信号，它的频率跟声音相同，在几十赫到几千赫之间，叫做音频信号。由图像变成的电信号，它的频率在几赫到几兆赫之间，叫做视频信号。音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力很差，需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上，才能发射到天空中，这种电流的频率更高，这种更高频率的电流教做射频电流。不同的电视台使用不同的射频范围进行广播，以免互相干扰；这一个个不同的频率范围就叫做频道。第四节 越来越宽的信息之路信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，在相同时间内传输的信息就越多。1、微波通信微波的波长在10m1mm之间，频率在30 mhz 3105mhz之间。微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球绕射，因此，必须每隔50km左右就建设一个微波中继站。2、卫星通信通信卫星相当于微波通信的中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星，在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。3、光纤通信光纤通信是光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方。光导纤维是很细很细的玻璃丝，由内芯和外套两部分组成。光纤通信传送的不是普通的光，而是一种频率单一、方向高度集中的激光，激光最早是在1960年由美国科学家梅曼发现的。光纤通信的保密性强，不受外界条件的干扰，传播距离远，容量大。4、网络通信目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件。计算机之间的联结，除了使用金属线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。宽带网是指频率较高，能传输更多信息的网络。第二十二章 能源与可持续发展第一节 能源家族化石能源：煤、石油、天然气。生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。所有生命物质中都含有生物质能。一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。如电能。不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。如煤、石油、天然气、核能。可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。第二节 核能1、裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。2、聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。，也被成为热核反应。氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。核能的优点和可能带来的问题：核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。第三节 太阳能在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。太阳能的利用： 利用集热器加热物质（热传递，太阳能转化为内能）； 用太阳能电池把太阳能转化为电能（太阳能转化为电能）。太阳能具有取之不尽、用之不竭，清洁无污染等优点。第四节 能量的转化和守恒1、能源革命：人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，就是所谓的能源革命。能源革命导致了人类文明的跃进。第一次能源革命：钻木取火；第二次能源革命：蒸汽机的发明；第三次能源革命：核能能量的转化和转移具有方向性。2、 能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。第五节 能源与可持续发展煤和石油燃烧时生成的主要污染物是粉尘和有害气体。未来的理想能源必须满足以下四个条件： 必须足够丰富，可以保证长期使用； 必须足够便宜，可以保证多数人用得起； 相关技术必须成熟，可以保证大规模使用；必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境。解决能源紧张的途径：由于人类的生存和发展使得能源的消耗量持续增长，因此人类必须不断地开发和利用新能源，同时增强节能意识，不断提高能源的利用率，这是目前解决能源紧张的重要途径。第二十章 信息的传递知识网络构建 高频考点透析序号考点考频1电话的工作原理2电磁波的产生与传播条件3波速、频率、波长之间的关系4电磁波的发射和接收过程5几种通信的优缺点知识能力解读（一）信息通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。语言、符号、图像是人类特有的三种信息。在人类历史上，信息和信息的传播经历了五次巨大的变革：（1）语言的诞生；（2）文字的诞生；（3）印刷术的诞生；（4）电磁波的应用；（5）计算机技术的应用。每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进步。（二）电话1电话的组成：话筒、听筒、电源。如图所示。2电话的基本原理：话筒中膜片振动产生变化的电流，使听筒中膜片振动。3话筒和听筒的组成（1）话筒的组成：话筒由金属盒、炭粒、振动膜片组成。（2）听筒的组成：听筒由电磁铁和膜片组成。4电话的工作原理说话引起话筒金属盒内的炭粒忽松忽紧一电路中电阻忽大忽小一电路中电流忽小忽大一听筒内电磁铁的磁性忽弱忽强一膜片受到的磁力忽小忽大一引起膜片振动而发声。（三）程控电话交换机程控电话交换机是一种由计算机控制的自动电话交换机，利用其程序存储控制功能，为用户提供丰富的服务项目。用户只要在当地营业厅登记，并在电话机上进行正确操作，就可方便地使用各种新服务项目。程控交换机的速度快、容量大、使用灵活、可靠性高，可以提供多方通话。（四）模拟信号与数字信号的比较图示信号与声音的关系信号电流的形式优缺点应用模拟信号与声音的变化情况相仿连续的信号易丢失、失真现在常常通过模、数转换，将它转换成数字信号，方便用计算机处理数字信号用两个数据的组合表示声音的变化离散的抗干扰能力强，易加工处理通信的发展趋势（五）电磁波的产生如果在空间某处产生了一个随时间变化的电场，这个电场就会在空间产生磁场，如果这个磁场也是随时间变化的，那么它又会在空间产生新的电场如图所示，这个变化的电场和磁场不局限于空间某个区域，而是由近及远地传播开去。电磁场的这种传播就形成了电磁波，即导体中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。（六）电磁波的传播电磁波的传播是不需要介质的，在真空中的传播速度等于光速（3108 m/s）。（七）电磁波的特征所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样。1频率：在1s内出现的波峰数（或波谷数），用符号f表示。波的频率由振源的振动快慢决定，一种确定的波，在不同介质中传播时，波的频率不变。2波速：指1s内波传播的距离，用符号c表示，单位m/s。波速由传播的介质决定。3波长：指相邻的两个波峰（或波谷）之间的距离，用表示，单位m。4波速、波长、频率的关系：c=f。由于电磁波的波速c=3108 m/s一定，所以波长与频率成反比。（八）电磁波的波谱及用途按波长由小到大可分为射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波（频率为数十千赫至数百兆赫的那部分）。如图所示。（九）无线电广播信号的发射和接收1无线电广播信号的发射无线电广播信号的发射由无线电台完成，发射装置主要由话筒、振荡器（载波发生器）、调制器、放大器和发射天线几部分组成，如图所示。这几部分的作用和电磁波的发射过程是：（1）用振荡器（载波发生器）产生高频振荡电流，从而产生高频电磁波（载波）。（2）用话筒把声音信号转化为电信号。（3）用调制器把音频电信号加载到高频电磁波上。（4）用放大器将信号进一步放大。（5）用天线把载有音频信号的高频电磁波发射到空中。用简图可表示为： 2无线电广播信号的接收无线电广播信号的接收装置主要由接收天线、调谐器、解调器、放大器和扬声器几部分组成，如图所示。这几部分的作用和电磁波的接收过程是：（l）用天线接收在空间传播的各种电磁波。（2）用调谐器从接收到的各种电磁波中选出我们需要接收的某种频率的电磁波，这一过程称为调谐，即平常我们所说的选台。（3）若把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送入扬声器，则不能使扬声器发出声音。要用解调器将音频电信号从高频电磁波中提取出来，放大后送入扬声器里，这一过程称为解调。（4）扬声器把音频电信号转化成声音。用简图可表示为： 3有关概念（1）振荡器：振荡器可以严生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上。（2）调制器：把声信号加载到高频电磁波上。（3）调谐器：调谐器能选择某一频率的电磁波，又称选台。（4）检波器：检波器能从高频电磁波中取出音频信号，又叫解调。（十）电视信号的发射和接收1原理：电视用电磁波传递图像信号和声音信号，声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。2图像信号的工作过程：摄像机把图像信号变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中，如图所示。3接收：电视机的接收天线把高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像，如图所示。4音频、视频和射频（1）音频：由声音变成的电信号，它的频率跟声音的频率相同，在几十赫到几千赫之间，叫做音频信号。（2）视频：由图像变成的电信号，它的频率在几赫到几兆赫之间，叫做视频信号。（3）射频：音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力都很差，需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上，才能发射到天空中，这种电流的频率更高，这种更高频率的电流叫做射频电流。（十一）移动电话1工作原理：由电磁波来传递。移动电话机既是无线电发射台，又是无线电接收台，既能发射电磁波，又能接收电磁波。2基地台：用来连接用户的固定无线电台。基地台是一个固定的无线电台，它的作用是转接手持移动电话与其他用户间的通信，它与电话交换机相连，基地台没有电视台、广播电台那么复杂。（十二）四种通信方式简介1微波通信：微波波长在1 mm10m之间，一条微波线路可同时开通几千、几万路电话。但是微波大致沿直线传播，不能沿地球表面传播，因此需建设大量的中继站。2卫星通信：卫星相当于地球周围的中继站，在地球的周围均匀地配置3颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，实现全球通信。3光纤通信：激光频率单一、方向高度集中，它与微波相比，有容易携带信息、能携带更多信息、便于传播等优点。4网络通信：网络通信用计算机处理信息。它的优点是可以实现资源共享、数据通信、分布处理。目前主要以“电子邮件”的形式进行通信。解题方法技巧（一）模拟通信和数字通信的识别方法（1）电流传递的信号是模拟信号，使用模拟信号的通信方式是模拟通信。（2）用不同符号的组合表示的信号是数字信号，使用数字信号的通信方式是数字通信。（二）电磁波的波速、波长、频率的关系电磁波的波速（c）、波长（）、频率（f）三者的关系是c=f。不同电磁波在真空中的波速是一定的，即c=3108m/s，所以波长与频率成反比。（三）现代通信技术现在人们主要使用的通信方式有微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。在学习和生活中要留意这方面的最新科技信息，如4g的投入使用。跨越思维误区（一）对电磁波的理解易出错部分同学对电磁波理解不透，易犯两个错误：一是将各种波（如超声波）都混淆为电磁波；二是误认为各种光及射线不是电磁波。（二）调谐和音量旋钮的功能混淆调谐是通过调谐器把选定的某一频率的电台信号从天线接收到的众多信号中挑选出来；音量旋钮相当于一个滑动变阻器，通过调节音量旋钮，改变电路中的电流大小，从而改变声音的大小。物理思想方法实验法在实验基础上，通过分析实验现象或实验数据，直接得出结论的方法，叫做实验法。中考考点链接（一）中考考点解读本章的主要内容有：电磁波的产生与传播，波长、波速和频率的关系，四种通信方式的特点。本章知识只要求学生了解或常识性了解，因此不是中考的主要内容，一般以选择题、填空题的方式进行考查。（二）中考典题剖析1对电磁波的认识2对电磁波谱的认识第十七章 欧姆定律知识网络构建高频考点透析序号考点考频1电流与电压、电阻的关系2运用欧姆定律公式及其变形式进行计算3伏安法测电阻4特殊方法测电阻5 运用串、并联电路的特点进行计算第一讲 电流与电压、电阻的关系 欧姆定律知识能力解读（一）电流跟电压、电阻的关系1研究方法：控制变量法。即在研究电流与电压的关系时，应控制电阻一定；在研究电流与电阻的关系时，应控制电压一定。2实验电路图：如图所示。3电流跟电压的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。对这一关系的理解应注意：导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的。电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，不能说成电压跟电流成正比，因为电流和电压之间存在着因果关系，电压是原因，电流是结果，因果关系不能颠倒。4电流跟电阻的关系：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。对这一关系的理解应注意：导体中的电流和导体的电阻也是针对同一导体而言的，同样也不能说成导体的电阻跟通过它的电流成反比，因为电阻是导体本身的一种性质，它不随导体中电流的变化而变化。5实验注意事项(1)连接电路时开关要断开；(2)滑动变阻器要“一上一下”选择接线柱接人电路；(3)滑动变阻器的滑片移到接人电路的阻值最大的那一端；(4)电流表、电压表的量程选择要合适；(5)电流表、电压表的正、负接线柱不要接反；(6)用滑动变阻器来改变导体两端的电压时，应尽量使定值电阻两端的电压成整数倍变化(如：0.6 v、1.2 v、1.8 v、2.4 v)。6实验中滑动变阻器的作用(1)保护电路；(2)在探究电流与电雁的关系时，通过调节滑动变阻器的滑片来改变电阻两端的电压；(3)在探究电流与电阻的关系时，通过调节滑动变阻器的滑片来保证电阻两端的电压不变。（二）欧姆定律知识点内容欧姆定律的内容导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比表达式及单位。其中u为电压，单位：v；i为电流，单位：a;r为电阻，单位：适用范围不包括电源，是电源外部的一部分或全部电路同一性公式中的u、i、r必须是同一导体或同一段电路对应的物理量，不同导体间的电流、电压、电阻不存在公式中的关系同时性公式中的三个量必须是同一时刻的物理量公式的变形是由欧姆定律公式变形得到的，它表示某段导体的电阻在数值上等于这段导体两端的电压与通过它的电流的比值。由于导体电阻是导体本身的一种性质，不随其两端的电压和通过它的电流的变化而变化，所以，“r与u成正比，r与i成反比”是不成立的（三）电阻的串、并联1串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。即。(1)把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，其总电阻一定比任何个导体的电阻都大。(2)由可推出，n个阻值均为r0的电阻串联，其总电阻为r=nr0。(3)根据欧姆定律和串联电路的特点，可以推导出，这说明：串联电路中，电压的分配与电阻成正比。推导过程：如图所示，由串联电路中电流的规律知。根据欧姆定律公式得，所以。2并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。即。(1)把n个导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，其总电阻比每一个导体电阻都小。(2)由可推出。(3)由可推出，n个阻值均为r0的电阻并联，其总电阻为。(4)根据欧姆定律和并联电路的电压特点，可推导出，这说明：并联电路中电流的分配与电阻成反比。推导过程：如图所示，r1与r2并联。由并联电路中电压的规律可知u1 =u2。根据欧姆定律公式变形得，有，所以。（四）串、并联电路的特点串联电路并联电路电路图电流电压电阻（若n个相同的电阻r串联，则），（若n个相同的电阻r并联 ，则）比例分配解题方法技巧（一）探究电流与电压、电阻关系的方法探究电流与电压、电阻的关系时要用到控制变量法，具体做法如下。()保持电阻不变，研究电流跟电压的关系：按图连接电路，其中r是定值电阻，r是滑动变阻器，闭合开关s后，调节滑动变阻器的滑片，使r两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，根据电压表和电流表的示数，读出每次加在r两端的电压值和通过r的电流值，并记录在设计好的表格中，分析归纳后得出结论。(2)保持电压不变，研究电流跟电阻的关系：仍利周原来的电路，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5、10、15等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，把对应于不同阻值的电流表示数记录在设计好的表格里，分析归纳后得出结论。（二）串联电路动态分析的四个步骤(1)根据滑动变阻器滑片移动的情况，判断电路中电阻的变化。(2)根据电阻变化及欧姆定律公式判断电路中电流的变化。(3)根据u固=ir固判断固定部分（即阻值不变部分）电压的变化。(4)根据u滑=u-u固判断滑动变阻器两端电压的变化。（三）并联电路动态分析的三个步骤(1)明确并联电路各支路两端电压都等于电源电压，故滑动变阻器移动时各支路两端电压并没变。(2)分析支路电流。支路电阻不变的，支路电流不变;支路电阻变大的，支路电流变小;支路电阻变小的，支路电流变大。(3)分析干路电流。根据并联电路干路电流等于各支路电流之和，分析干路电流的变化。跨越思维误区理解欧姆定律时，对其导出式的理解出错是电阻的数学表达式，它表示导体的电阻可由求出，但r与它两端的电压u和通过它的电流i无关，因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与其他因素无关。物理思想方法（一）控制变量法研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化；第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。这种研究方法称为控制变量法。（二）图象法在探究电流跟电压、电阻的关系的实验的数据处理时，就应用了图象法:利用实验得到的数据进行描点，分别画出了电阻不变时电流随电压的变化图象和电压不变时电流随电阻(或电阻的倒数)的变化图象从而分析图象得出电流跟电压、电阻的关系。中考考点链接（一）中考考点解读本讲的重点是探究电流与电压、电阻之间的关系及欧姆定律的应用，难点是运用欧姆定律公式进行计算。中考题型多为填空题、选择题和探究题，计算题多与后面的电功率的计算结合在一起，作为压轴题目出现。（二）中考典题剖析1动态电路中电表的示数变化2探究电流与电压、电阻的关系3运用欧姆定律公式进行计算第二讲 伏安法测电阻 欧姆定律的实际应用知识能力解读（一）伏安法测量导体电阻1用伏安法测量电阻的原理：根据欧姆定律公的变形式，测得待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求出它的电阻值，这种测量电阻的方法叫伏安法。2实验器材：电源、电流表、电压表、导线、开关、滑动变阻器、待测电阻rx。3电路图：如图所示。4实验步骤(1)按电路图连接好电路，滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处；(2)检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，改变待测电阻rx两端的电压和通过它的电流；(3)记录三组电流值和相应的电压值，利用求出三个电阻值；(4)求出三个电阻值的平均值就是待测电阻rx的阻值。（二）测量小灯泡的电阻1原理：。2实验电路图及数据记录表：如图所示，记录实验数据的表格如下。实验序号u/vi/ar/1233实验器材：电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器、小灯泡和导线。4注意事项(1)在选取器材时，电流表的量程要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略大于或接近小灯泡的电阻，以使效果明显。(2)连接电路时要断开开关，先把串联部分连接好，再把电压表并联在小灯泡两端，电流表和电压表要用试触法选择合适的量程。(3)进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器调到最大阻值处，使电路中的电流最小，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。说明：比较几次实验测得的电阻，会发现，灯泡变暗时，电阻变小，这不是测量的误差，这是因为随着灯泡两端电压的减小，灯泡的温度随之降低，温度越低，钨丝的电阻越小。（三）缺少一只电表测电阻的方法方法器材实验电路图测量的物理量被测电阻的表达式无电压表的情况安开法电源，开关s1、s2，电流表，电阻r0，待测电阻rx，导线只闭合s1，测出通过r0的电流i0只闭合s2，测出通过r的电流ix安阻法电源，开关，滑动变阻器，电流表两只，电阻r0，待测电阻rx导线通过rx的电流ix通过r0的电流i0安滑法电源，开关，滑动变阻器（最大阻值为r0），电流表，待测电阻rx风，导线滑动变阻器阻值为零时，电流表示数i1滑动变阻器阻值最大时，电流表示数i2无电流表的情况伏开法电源，开关s1、s2，电压表，电阻r0，待测电阻rx导线，导线s1闭合，s2断开时，电压表示数u0s1、s2均闭合时，电压表示数u伏阻法电源，开关，电压表两只，电阻r0，待测电阻rx，导线rx如两端电压uxr0两端电压u0伏滑法电源，开关，滑动变阻器（最大阻值为r0），电压表，待测电阻rx导线滑动变阻器阻值为零时，电压表示数u1滑动变阻器阻值最大时，电压表示数u2解题方法技巧（一）单表测电阻r的方法伏安法测电阻的原理是欧姆定律。在实验中，如果电流表或电压表损坏，可以利用电流表和已知定值电阻串联（相当于电压表）或电压表和已知定值电阻并联（相当于电流表）进行间接测量，即无论用哪种特殊方法测未知电阻，都要测出或算出未知电阻两端的电压ux，测出或算出通过未知电阻的电流ix，利用，求出的值。（二）堂里电路故障分析方法在本实验中，常见的电路故障有电流表无示数、电压表无示数、电流表无示数但电压表有示数且接近电源电压等。在发现电路存在故障时要立即断开开关，并分析查找故障原因。具体分析如下：(1)电流表无示数，故障原因可能是电流表被短路，或从电流表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路。(2)电压表无示数，故障原因可能是电压表被短路，或电压表两接线柱到电源两极间的电路中某处断路。(3)电流表无示数但电压表有示数且接近电源电压，可以肯定电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路，故障原因是与电压表并联部分的电路断路，或电压表串联在电路中了。跨越思维误区判断电路故障易出错在对电路故障进行分析时，有些同学往往感到无从下手，究其原因主要有三方面：一是没有明确电路故障都有哪些情况；二是没有掌握对此类题目的分析方法；三是不知道电路出现断路和短路后将会产生哪些现象。物理思想方法等效替代法在伏安法测电阻的实验中，若缺少一只电流表或缺少一只电压表，可用定值电阻r来代替，这种方法叫等效替代法。如前面所讲的“伏阻法”和“安阻法”测电阻以及求串、并联电路的总电阻（等效电阻）都利用了等效替代法。中考考点链接（一）中考考点解读本讲的重点是伏安法测电阻，欧姆定律的应用和电流表、电压表、滑动变阻器的使用；难点是测电阻的其他方法。中考多以选择题、填空题和实验探究题为主。（二）中考典题剖析1实验电路的选择2测量电阻的实验探究3欧姆定律在实际中的应用第十三章 内能知识网络构建高频考点透析序号考点考频1分子动理论的内容2内能和改变内能的两种方式3探究物质的吸热能力及比热容4热量及其计算第一讲 分子热运动 内能知识能力解读知能解读：（一）物质的组成1物质：物质是由分子、原子组成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子由原子构成。由单个原子组成的是单原子分子，绝大多数分子是多原子分子。原子又是由原子核和绕核运动的带负电的电子组成的，其中原子核包括质子和中子两种粒子，后来科学家发现质子和中子都是由称为夸克的更小的粒子组成的。随着人类对微观世界的探索的不断深入，科学工作者相继发现了几百种粒子，它们是比原子核更深一个层次的物质存在形式。人类对微观世界的探索还在继续，这种探索是永无止境的。2分子非常小，人们通常以10-10 m为单位量度分子。3物体：物体是指具有一定形状，占据一定空间，有体积和质量的实物。如桌子、铝锅、铁钉、塑料尺等是物体，而构成物体的材料如木材、铝、铁、塑料等是物质。在辨析物体和物质时不可将二者混为一谈。知能解读：（二）分子热运动1分子动理论内容扩展实例常见的物质是由大量的分子、原子构成的分子间存在着空隙食盐能溶于水中酒精与水混合总体积变小气体极易被压缩物质内的分子在不停地做热运动温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散现象就是由分子的无规则运动引起的墙内开花墙外香把硫酸铜水溶液注入水底，过一段时间全部水都变蓝把铅块与金块紧压在一起，5年后它们相互渗入约1mm分子之间存在引力和斥力引力和斥力同时存在，不过有时以引力为主，有时以斥力为主固体和液体很难被压缩，固体不易被拉断把丙个铅块的底部削干净，紧压一下，两个铅块就会连在一块，下面再吊一个重物，两铅块也不分开2分子的热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。分子的运动用肉眼是看不见的，扩散现象是分子热运动的宏观表现。知能解读：（三）对扩散现象的认识和理解1不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。2扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。3不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质是不会发生扩散现象的。4气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散现象。5扩散的快慢与物体的温度有关。温度越高，扩散进行得越快，反之越慢。6扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；分子之间存在着间隙。知能解读：（四）固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性物态微观特性宏观特性分子间距离分子间作用力有无固定形状有无固定体积有无流动性固态很小很大有固定形状有固定体积无流动性液态较大较大无固定形状有固定体积有流动性气态很大很小无固定形状无固定体积有流动性知能解读：（五）分子动能分子由于热运动所具有的动能叫做分子动能。物体温度越高，大量分子的热运动越剧烈，则分子的平均动能越大。知能解读：（六）分子势能分子间存在着引力和斥力，因此由分子间的相对位置决定的势能叫做分子势能。知能解读：（七）内能1内能的概念及影响因素：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内能的大小跟它的质量有关，质量越大，即分子数量越多，它的内能就越大。内能还跟物体的温度和物体的状态（固态、液态或气态）有关。2一切物体都具有内能。知能解读：（八）内能的改变改变内能的方式有两种：做功和热传递。两者的对比如下热传递做功实质内能的转移内能与其他形式的能之间的相互转化条件及结果不同的物体或物体的不同部分之间存在温度差，最后物体之间温度相同外界对物体做功，物体的内能增加物体对外界做功，物体的内能减少方式热传导、对流、热辐射压缩体积、摩擦生热、锻打物体、拧弯物体等气体膨胀等实例生活中的烧、烤、烙、炒等；生产中的“淬火”等打气筒打气、钻木取火等开水瓶中的水蒸气将瓶塞推开，水蒸气的内能减少联系热传递和做功对改变物体的内能是等效的。某物体的内能发生改变，可能是通过热传递改变的，也可能是通过做功改变的，若不知道具体过程，则无法确定具体的方式知能解读：（九）热量1热量的概念：热量是指在热传递过程中传递能量的多少。它是为了描述热传递过程中物体吸收或放出能量的多少而引入的物理量。2热量与内能的关系：物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少，因此热量是物体内能变化的量度。热量的单位和内能的单位一样，也是焦耳。注意：因为热量是伴随着热传递发生的，所以热量是一个与热传递过程对应的过程量，而不是对某一状态而言的状态量。因此我们不能说某物体“含有”或“具有”多少热量，只能说某物体在热传递过程中吸收或放出多少热量。解题方法技巧方法技巧：（一）利用分子动理论解释现象判断是不是分子运动的方法：一是要将分子与宏观物体区分开，分子很小，用肉眼根本观察不到；二是注意分析题目中的主体是不是运动的分子；三是明确分子的运动是不受任何外力影响而进行的，而宏观物体的运动是受外力影响的结果。方法技巧：（二）正确理解温度、内能、热量之间的区别和联系温度热量内能定义不同宏观上：表示物体的冷热程度微观上：反映物体中大量分子无规则运动的剧烈程度在热传递过程中，传递内能的多少构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和量的性质状态量过程量状态量表述用“降低”或“升高”等表述用“放出”或“吸收”等表述用“有”“具有”“改变”“增加”“减小”等表述单位摄氏度（）焦耳（j）焦耳（j）关系热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变（如晶体的熔化、凝固过程），即物体吸热，内能会增加，物体放热，内能会减少，但物体的温度不一定发生改变方法技巧：（三）区分两种改变物体内能的方法做功改变物体的内能的实质是能量的转化，即内能的变化是由于内能与机械能之间的相互转化引起的，对物体做功时机械能转化为内能，则物体内能增加，物体对外做功时内能转化为机械能，则物体内能减少；而热传递改变物体的内能的实质是能量的转移，即内能从一个物体转移到另一个物体，或者从同一个物体的高温部分转移到低温部分，无其他能量参与，能量的种类没有变化。跨越思维误区思维误区：（一）对内能和温度的关系理解不透一切物体都具有内能，一个物体温度越高，内能越大，我们易误认为“0”的物体没有内能。思维误区：（二）对温度、热量和内能的理解温度、热量和内能是热学中的三个基本物理量，在日常生活中都用“热”来表示，但三者的实质又有不同，很容易混淆。温度描述了物体的冷热程度；热量描述了物体内能的变化量；内能表示了物体内所有分子所具有分子动能和分子势能总和。物理思想方法思想方法：（一）分析推理法和模型法认识和想象微观世界我们用肉眼无法观察微观世界的分子及分子运动，可通过观察扩散实验，分析宏观现象，通过推理认识微观世界的分子在不停地做无规则运动。运用乒乓球、弹簧和橡皮筋建立的物理模型，可帮助我们认识分子之间既有斥力，又有引力，引力和斥力是同时存在的。思想方法：（二）等效替代法在改变物体内能上的应用等效替代法是科学研究常用的一种方法，物体的内能可以通过做功和热传递两种方式来改变，由于两种方式在改变物体内能上产生的效果相同，所以我们说做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，要改变一个物体的内能，有时这两种方式是可以相互替代的。中考考点链接考点连接：（一）中考考点解读本讲知识的特点是名词多、术语多，有扩散、分子热运动、分子动能、分子势能、内能、做功、热传递等，要求我们在学习时，能够分清它们的准确含义。纵观近几年全国各地的中考物理试题，本讲内容主要考查分子动理论的内容和内能概念，内能与温度的关系及做功和热传递的方式改变物体的内能，考题与日常生活现象联系紧密，一般采用填空题、选择题、问答题等题型，难度不会太大。考点连接：（二）中考典题剖析1扩散现象的理解2利用分子动理论解释现象3改变物体内能的方式的判断第二讲 比热容知识能力解读知能解读：（一）比热容1比热容的定义一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号c表示。2比热容的单位在国际单位制中，比热容的单位是，读作“焦每千克摄氏度”。3正确理解比热容应注意的两个方面（1）比热容是物质本身的一种性质，每种物质都有自己的比热容；（2）比热容的大小只决定于物质本身，与物体质量的大小、温度改变的多少、物体吸收或放出热量的多少无关，但是同种物质在不同物态时的比热容一般不同，例如冰和水的比热容就不同。4水的比热容及物理意义水的比热容是，其物理意义是：1 kg的水温度升高（或降低）l吸收（或放出）的热量是4.2103 j。5水的比热容大的应用水的比热容大在日常生活和生产中具有重要意义，主要表现在两个方面：一方面是冷却或取暖。由于水的比热容较大，在一般情况下，一定质量的水升高（或降低）一定的温度而吸收（或放出）的热量比相同质量的其他物质升高（或降低）相同的温度吸收（或放出）的热量多，所以我们利用水作冷却剂成取暖。作冷却剂时，让水吸收更多的热量；用来取暖时，让水放出更多的热量。另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。夏天，太阳照在海面上，海水在温度升高过程中吸收大量的热量，所以住在海边的人们并不觉得特别热；冬天，气温降低了，海水由
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