广东省2020年中考物理二轮复习 专题2 实验题 第3节 探究类实验课件

第二专题实验题,第3节探究类实验,2,(一)探究平面镜成像的特点(光学),3,4,1如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，透明玻璃板竖直放在水平桌面上，两支相同的蜡烛a、b竖立在玻璃板两侧，请根据实验回答下列问题：(1)为了便于观察实验应选在_(填“较亮”或“较暗”)的环境中进行；(2)选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系；(3)实验中，测得蜡烛a到玻璃板的距离为5cm，移动蜡烛b，使它与蜡烛a的像完全重合，此时蜡烛b到玻璃板的距离为_cm；,较暗,大小,5,5,(4)实验中若移开蜡烛b，用白纸做光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察白纸，看不到蜡烛a的像，说明平面镜成的是_(填“虚像”或“实像”)；(5)实验中，小红发现玻璃板后出现两个蜡烛a的像，其原因是她选用的玻璃板_(填“太厚”或“太薄”),虚像,太厚,6,(二)探究凸透镜成像规律(光学),7,8,9,2某物理兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律”实验时：(1)用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为_cm.,10.0,10,(2)图乙是某次实验时观察到的现象，生活中的_(填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)是利用这一原理制成的保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向_(填“左”或“右”)移动一段距离，像_(填“变大”“变小”或“不变”)(3)实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上_(填“有”或“没有”)小泥点的像或影子(4)将近视眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光线有_作用由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_.,照相机,左,变小,没有,发散,前方,11,(5)将原凸透镜更换成一个焦距稍小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊，这是在模拟_(填“近视眼”或“远视眼”)的形成原因；此时，在不改变蜡烛和凸透镜(包括位置)的情况下，要使光屏上得到清晰的像，应将光屏向_(填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动(6)蜡烛随着燃烧而变短，为了使像仍能成在光屏中央，这时最合理的调整是_.a只需将凸透镜向下移动一些b只需将光屏向上移动一些c将凸透镜和光屏都向下移动一些d无需调整,近视眼,靠近,ab,12,(三)探究物质熔化的特点(热学),13,14,3如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置(该物质的沸点为217.9)图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象,15,(1)该物质的熔点是_；(2)该物质在ab段的比热容_在cd段的比热容(填“大于”“小于”或“等于”)；(3)实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为_.,80,小于,此时该液态物质已经达到沸点，开始沸腾,16,(四)探究水沸腾的特点(热学),17,18,19,4探究水被加热至沸腾过程中温度随时间变化的规律(1)规范组装器材，如图甲所示，应_(填“自上至下”或“自下至上”)安装固定各个器材(2)器材安装好后，为适当缩短实验时间，小亮同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图乙所示，温度计读数为_.,自下至上,68,20,(3)点燃酒精灯，待水温升至90时，小亮同学每隔1min读一次温度计示数，小欢同学及时记录在以下表格内，如此持续8min后停止了读数.请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线【答案】如图,21,(五)探究滑动摩擦力大小的因素(力学),22,23,5如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验器材有：木块a一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块a，使其在长木板上做_直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小(2)甲图中，木块a受到的摩擦力为_n.,匀速,2,24,(3)比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与_的关系；比较_实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_(填“正确”或“错误”)的，原因是_.(5)本实验采用的探究方法是_(填“控制变量法”或“等效替代法”),压力大小,乙、丙,错误,没有控制压力相等,控制变量法,25,(六)探究压力的作用效果与哪些因素有关(力学),26,27,6如图所示，在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用了三个相同的瓶子、水和海绵,(1)实验中通过观察_来比较压力的作用效果(2)比较_两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显(3)比较a、c两图，可知_.(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有_和_.,海绵的凹陷程度,a、b,受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显,控制变量法,转换法,28,(七)探究浮力大小与哪些因素有关(力学),29,7小明用弹簧测力计、金属块、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示,30,(1)分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与_有关(2)为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用_图作比较(3)金属块浸没在水中时受到的浮力是_n，金属块的体积是_m3(g取10n/kg)(4)用图示实验数据测出盐水的密度是_kg/m3.,物体排开液体的体积,丙、丁,4,4104,1.1103,31,(八)探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系(力学),32,33,8如图所示为验证“阿基米德原理”的实验操作的合理顺序是_(只填字母)若图中f1、f2、f3、f4四个力之间的关系式_成立，则可得出结论f浮g排,dbca或bdca,f2f3f1f4,34,(九)探究杠杆平衡条件(力学),35,36,9利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”(1)实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆右端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出_.,右,力臂的大小,37,(2)杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆b点挂3个相同的钩码，可在杠杆的d点挂_个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡(3)保持b点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力f1的数据，绘制了l1f1的关系图象，如图丙所示请根据图象推算，当l1为0.6m时，f1为_n.,3,0.5,38,(十)探究动能大小与哪些因素有关,39,10(2019年深圳卷)如图所示，甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动乙图是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请回答：,40,(1)甲实验中，小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有_和_；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小车的速度减小得越_.从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将_.(2)乙实验中的研究对象是_(填“钢球”或“木块”)，实验目的是探究物体的动能大小与_的关系,重力,支持力,慢,做匀速直线运动,钢球,速度大小,41,(十一)探究通过导体的电流与电压、电阻的关系(电学),42,43,11如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端电压的关系”的实验中，某小组选用两节新干电池，规格为“201a”的滑动变阻器等器材进行实验,44,(1)请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；【答案】如图,45,2)连接电路时开关应该_，闭合开关后，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻_(填“断路”或“短路”)；(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表的示数如图丙所示，其读数为_a；,断开,短路,0.3,46,(4)改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如下表所示，由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与电压成正比，导体电阻为_(结果保留1位小数)；(5)进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5v，为了解决这个问题，可采取的方法是_.(写出一种即可),5.0,减小电源电压或串联一个电阻或换用阻值大的变阻器等,47,(十二)探究通电导体产生热量多少的因素,48,12如图所示，探究电流产生的热量跟什么因素有关的实验(1)接通电源，两容器内的空气被加热后膨胀，使u形管的液面发生变化，通过观察_，比较瓶内电阻丝的发热多少(2)此装置可以探究电流产生的热量跟_的关系，一段时间后，_(填“左”或“右”)容器内电阻丝产生的热量较多(3)如果通过r1的电流为2a，那么10s内通过r1的电流产生的热量是_j.,u形管的液面变化情况,电阻,右,200,49,(十三)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(电学),50,51,13发电机是如何发电的呢？同学们用如图所示的装置进行探究(1)当导体ab静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计g指针不偏转，说明电路中_(填“有”或“无”)电流产生,无,52,(2)小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现灵敏电流计指针发生了偏转，小明就说：“让导体在磁场中运动就可产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”为验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录如下：,53,分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是_(填“正确”或“错误”)的，比较第2、3次实验现象发现，产生的