陕西省2020年中考物理一轮复习 基础考点一遍过 第二章 物态变化 命题点3 物体的熔化及凝固特点课件

目录,命题点3物体的熔化及凝固特点,第二章物态变化,面对面“过”考点,熔化,凝固,1.熔点：晶体_时的温度2.凝固点：液体_形成晶体时的温度,【适时总结】同种晶体物质的熔点和凝固点相同,有,没有,固,熔化,固液共存,不变,液,bc,不断升高,吸,吸,液,凝固,固液共存,不变,固,bc,不断降低,放,放,陕西6年真题、副题精讲练,1.(2016陕西3题2分)下列图像与描述的物理量间的关系，对应错误的是(),b,第2题图,2.2016陕西30(4)题1分如图所示，给固体加热时，采用“水浴法”达到的主要效果是让固体_,受热均匀,拓展训练,3.质量相同的0冰比0的水冷却效果好，这是因为冰_时吸收热量，此过程中冰的温度_(选填“升高”“降低”或“保持不变”),熔化,保持不变,实验突破,命题点【设计和进行实验】1.主要实验器材及作用(1)测量工具(温度计、停表)(2)温度计、停表的使用和读数(见考前必备p5)(3)玻璃棒的作用(通过搅拌使固体受热均匀)(4)石棉网的作用(使烧杯底部受热均匀),2.实验操作及注意事项(1)选用较小的固体颗粒(固体小颗粒受热更均匀；温度计液泡与小颗粒充分接触，测得温度更准确)(2)实验器材的组装顺序(自下而上)(3)水浴法加热的优点(使被加热物质均匀受热)2016.30(4)(4)烧杯中水量要求(浸没试管中装有的固体即可)(5)试管插入水中的位置要求(不能接触到烧杯底部和侧壁；使烧杯中的水面超过试管中的固体)3.记录数据，画温度时间图像(先描点，再用平滑的线连接)4.实验结束后整理器材,【分析数据和现象、总结结论】5.实验现象及温度时间图像解读(1)确定熔点、熔化时间(加热过程中有一段时间温度不变，此温度即为熔点；对应时间为熔化时间)(2)判断是否为晶体(有固定熔化温度为晶体，无固定熔化温度为非晶体)(3)判断物体在不同时间段的状态6.分析数据、图像和现象，总结结论7.根据表格或图像判断错误数据【交流与反思】8.水量不宜过多的原因(避免加热时间过长),9.熔化过程中内能相关判断(熔化过程中吸收热量，内能逐渐增大)10.烧杯口“白气”的形成原因(由水蒸气液化形成的小水珠)11.比热容的相关分析(1)加热时间相同时，温度变化越快，比热容越小(2)熔化前后曲线倾斜程度不同的原因(物质熔化前后的比热容不同)12.冰熔化后继续加热，试管内水不会沸腾的原因(试管中的水与烧杯中的水没有温度差，不能持续吸热)13.对实验结论的评估,实验结论：(1)晶体熔化时有固定的熔化温度即熔点，而非晶体没有熔点(2)晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变(3)非晶体熔化时要吸热，温度一直升高,例(2019云南省卷)学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律(1)如图甲所示的器材组装有一不当之处是_；实验中使晶体受热均匀的措施是_(写出一条即可),一题练透一实验,例题图,试管内晶体露出水面，受热不均匀,使用搅拌器(或采用水浴法),(2)待温度升高到40开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙所示的图像，则该晶体的熔点是_，熔化经历了_min，该物质在固态时的比热容_(选填“大于”“小于”或“等于”)液态时的比热容(3)另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是_，晶体可以继续_(选填“吸收”或“放出”)热量,48,5,小于,水的温度高于晶体的熔点,吸收,补充设问,(4)安装甲图装置时，应先确定_(选填“石棉网”“试管”或“温度计”)的位置(5)根据图像可判断加热到第8min时，该晶体的状态为_态(6)由图像可判断该晶体熔化过程中吸收热量，温度_(7)在加热的过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气_(填物态变化名称)而成的,石棉网,固液共存,保持不变,液化,(8)某同学实验中当试管中的晶体开始熔化时，立即将试管从烧杯中取出，发现晶体不再熔化该