2019年中考化学模拟试卷及答案解析20-3

2019年中考化学模拟试卷一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填写在下表中共10题，每题2分，共20分）1（2.00分）下列变化过程中发生化学变化的是（）A铁杵磨成针B蜡炬成灰C木已成舟D滴水成冰2（2.00分）下列是化学实验基本操作的图示其中正确的是（）A浓硫酸的稀释B收集CO2时验满C检查装置的气密性D过滤操作3（2.00分）下列实验现象描述正确的是（）A向硫酸铜溶液中加入铁钉，铁钉表面覆盖一层白色物质，溶液变成浅绿色B向碳酸氢钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色C镁在空气中燃烧：发出耀眼白光，放出热量，产生大量的白雾D硫在空气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰4（2.00分）常熟地处江南水乡，素有“江南福地”的美誉，水资源较丰富，下列有关水的说法错误的是（）A煮沸可降低水的硬度B可用肥皂水区别硬水和软水C水通电在正极获得氧气D活性炭可将自来水变为纯净水5（2.00分）如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是（）A此反应有单质生成B原子在化学变化中是不可分的C图中生成物全部是化合物D参加反应的两种分子的个数比为1：16（2.00分）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（） 物质abcd反应前质量（g）1010102反应后质量（g）待测2212A该反应是化合反应，d可能是催化剂Ba，b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同Cb物质可能是单质D反应后a物质的质量为3g7（2.00分）下列说法不正确的是（）A海鲜食品可用甲醛溶液浸泡以保鲜B人体需要的维生素可以从蔬菜水果中获得C聚乙烯塑料很难自然分解D淀粉（C6H10O5）n中O和H元素质量比是8：18（2.00分）归纳物质的性质能够找出它们之间的内在联系，如物质之间的共性（即相同的性质）或特性（即不同的性质）下列各组物质的共性和特性的叙述，错误的是（） 物质共性特性ACO、CO2常温下，都是气体CO2能溶于水，CO难溶于水BH2、CO都有可燃性H2有毒，CO无毒C浓硫酸、浓盐酸水溶液都显酸性浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性DKMnO4、H2O2都能够发生分解反应生成氧气常温下KMnO4是固体、H2O2是液体AABBCCDD9（2.00分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列说法正确的是（）A30时，甲的饱和溶液溶质质量分数为40%B20时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质的质量一定相等C将等质量的甲、乙固体，分别配成30的饱和溶液，所需水的质量：甲乙D将20时甲、乙的饱和溶液升温到30，所得甲、乙溶液的溶质质量分数相等10（2.00分）甲、乙、丁、X的转化关系如图所示（反应条件和部分产物已略去，“”表示一步转化）。下列各项中，不能满足图示转化关系的是（）甲乙丁XA化合物化合物单质单质B酸碱氧化物氧化物C盐碱碱氧化物D金属盐盐碱AABBCCDD二、填空题（每空1分，共30分）11（2.00分）写出化学符号或化学符号所表示的意义：2个亚铁离子 ；3O2 。12（2.00分）用化学式填空：最简单的有机物 ；能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体 。13（2.00分）从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。如图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是 结合生成水。请写出一个与上述反应本质相同的化学方程式 。14（5.00分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中表示的是 ，表示的是 ，（2）下列说法正确的是 （填字母）A氯化氢是由氢、氯两种元素组成的B氯化氢是由氢气和氯气混合而成的C氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的（3）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图氯原子的结构示意图中x的数值是 ，其在化学反应中易 电子（填“得到”或“失去”），其离子符号是 氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 不同15（3.00分）某工厂欲从只含有CuSO4的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如图：（1）操作a、b的名称分别是 、 （2）写出流程中有关反应的化学方程式： 、 16（3.00分）“舌尖上的中国”在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台大多数厨师有个工作经验：炒菜时，又加料酒又加醋，可使菜变得香美可口，原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯，如表中是几种常见的酯，请完成下列问题酯的名称甲酸甲酯甲酸乙酯乙酸甲酯乙酸乙酯化学式C2H4O2C3H6O2C3H6O2X（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳、氢、氧原子的个数比为 ；（2）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳、氢、氧元素的质量比为 ；（3）甲酸甲酯（C3H6O2）中碳元素的质量分数为 （写出计算过程，结果精确到0.1%）（4）比较归纳适宜学习化学的重要方法，据表推测X的化学式为 17（4.00分）如图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应，方可向上攀登。例如，攀登阶梯甲能领取奖杯。（1）认识阶梯甲阶梯上的5种物质中，属于盐的是 。攀登过程中，CO2与 Ca（OH）2发生反应的化学方程式为 。（2）搭建阶梯乙请你从O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中选择4种物质，写在图中相应的台阶上，能领取奖杯。（从高到低依次为）CO2 。（3）共享物质、重塑阶梯阶梯乙搭建完成后，若在阶梯甲和阶梯乙中各选择一种物质进行互换，也均能领取奖杯，则这两种物质是 （任写一组即可）。18（9.00分）某化学课外活动小组的同学在学习化学下册77页的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的CaCO3当遇到溶有CO2的水时，会反应生成溶解性较大的Ca（HCO3）2：【CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2】联想到实验室检验CO2时，将气体通入澄清石灰水中若长时间往澄清石灰水中通入CO2会产生什么样的现象呢？小组决定用小烧杯盛装一定量的氢氧化钠溶液并不断通入二氧化碳气体进行探究【提出问题】氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中含有什么溶质？【查阅资料】（1）通入少量的二氧化碳时，NaOH与CO2反应的化学方程式为： （2）通入过量CO2时，反应的化学方程式为：Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3（3）碳酸氢盐都是可溶于水的BaCO3难溶于水且是白色固体（4）Na2CO3、NaHCO3溶液呈碱性，BaCl2显中性【提出猜想】（1）溶质为NaOH和Na2CO3；（2）溶质为Na2CO3；（3）溶质是 （填化学式）；（4）溶质全都是NaHCO3【设计实验方案】实验步骤实验现象实验结论用试管取少量小烧杯中反应后的溶液，滴加几滴 试液（填酸碱指示剂）溶液变红色该溶液显碱性将小烧杯中反应后剩下的溶液进行称量，然后滴加过量的BaCl2溶液有 生成猜想（4）不成立取步骤中的上层清液，滴入稀盐酸有气泡冒出猜想（1）和（2）不成立【得出结论】猜想（3）成立【讨论交流】（1）有同学提出实验步骤是多余的你认为该实验设计是否需要？并说明理由 （2）将实验步骤剩下混合物进行 （填操作名称）、洗涤、干燥、称量，发现所得沉淀质量等于步骤中所称量的溶液质量的十分之一，判断氢氧化钠溶液中通入二氧化碳一段时间后，溶液中 Na2CO3的质量分数约为 A.4.26% B.5.38% C.3.43%.10%【反思应用】验证二氧化碳性质时，如果长时间向澄清石灰水中通入二氧化碳会看到什么样的现象呢？请你描述一下 参考答案与试题解析一、选择题（每个小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填写在下表中共10题，每题2分，共20分）1【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、蜡炬成灰过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：B。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2【考点】4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4G：过滤的原理、方法及其应用；4K：检查装置的气密性；6M：二氧化碳的检验和验满【分析】A、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断B、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解：A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；不能在量筒内稀释浓硫酸，应在烧杯中进行，图中所示操作错误。B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴烧瓶外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；85：金属的化学性质；9H：盐的化学性质【分析】A、根据硫酸铜和铁反应的现象进行分析判断；B、根据碳酸氢钠的溶液显碱性进行分析判断；C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断；D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、铁和硫酸铜发生置换反应，置换出红色的铜，因此铁钉表面覆盖一层红色固体，而不是白色固体，故现象描述错误；B、碳酸氢钠的溶液显碱性，能够使酚酞试液变成红色，故现象描述正确；C、镁在空气中燃烧：发出耀眼白光，放出热量，产生大量的白烟，而白色白雾，故现象描述错误；D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧是明亮的蓝紫色火焰，故现象描述错误；故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4【考点】71：电解水实验；76：自来水的生产过程与净化方法；77：硬水与软水【分析】A、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；B、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；C、水通电在正极获得氧气正确，是正氧负氢；D、；【解答】解：A、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，正确但不符合题意，故选项错误；B、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；C、水通电在正极获得氧气正确，是正氧负氢，正确但不符合题意，故选项错误；D、活性炭可将自来水变为纯净水错误，因为水中还有可溶性杂质，错误符合题意，故选项正确；故选：D。【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。5【考点】B3：微粒观点及模型图的应用【分析】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，可判断该变化为两种化合物的分子通过原子的重新结合生成一种单质分子和一种化合物分子。【解答】解：去除干扰粒子得图：A、生成物分子中有同种原子构成的单质分子，因此反应中有单质生成；故A正确；B、变化前后构成分子的原子种类、个数都没有改变，可判断原子在化学变化中是不可分的；故B正确；C、生成物的分子一种为不同种原子构成的化合物分子，一种为同种原子构成的单质分子，因此反应中既有单质又有化合物生成；故C不正确；D、反应前后都有1个构成相同的化合物的分子，说明该分子未参加反应，因此，参加反应的两种分子的个数比为1：1；故D正确；故选：C。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法。6【考点】6J：催化剂的特点与催化作用；A7：单质和化合物的判别；G1：质量守恒定律及其应用【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，由表格信息可知反应后C质量增加了11克，是生成物；b质量减少了8克，是反应物；d质量不变，可能做催化剂，反应物还少3克，所以a是反应物，所以反应后物质a的质量为7g，反应物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反应，化学反应前后元素种类不变，a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同【解答】解：根据反应前后质量不发生改变：10+10+10+2=X+2+21+2，解得X=7；a减少3克，所以a是反应物，反应后C质量增加了11克，是生成物；b质量减少了8克，是反应物；d质量不变，可能做催化剂，也可能是杂质不参加反应；反应物是a 和b，生成物是 c，所以是化合反应，化学反应前后元素种类不变，a和b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同。故选：D。【点评】解此题需认真分析各物质的质量变化情况，仔细推敲，即可求解7【考点】D9：元素质量比的计算；I6：白色污染与防治；J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【分析】A根据甲醛有毒进行解答；B根据维生素的来源来分析；C根据塑料的性质稳定来分析；D根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。【解答】解：A甲醛有毒，所以海鲜食物不能用甲醛溶液来泡制，故错误；B蔬菜与水果中富含维生素，所以人体需要的维生素可以从蔬菜水果中获得，故正确；C聚乙烯塑料化学性质稳定，很难自然分解，故正确；D由淀粉的化学式可知，在淀粉中，O和H元素的质量比为：（165n）：（110n）=8：1，故正确。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。8【考点】6C：实验室制取氧气的反应原理；6P：二氧化碳的物理性质；6T：一氧化碳的物理性质；6U：一氧化碳的化学性质；6V：一氧化碳的毒性；92：酸的物理性质及用途；93：酸的化学性质；HK：氢气的化学性质与燃烧实验【分析】A、一氧化碳有毒，是煤气的主要成分；二氧化碳能溶于水；B、氢气、一氧化碳、等物质在通常情况下化学性质稳定，都具有可燃性和还原性；一氧化碳有毒，是煤气的主要成分；C、浓硫酸、浓盐酸都是酸溶液，但浓硫酸具有吸水性可用作干燥剂，浓盐酸具有挥发性能挥发出氯化氢气体；D、高锰酸钾固体和过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下都能分解产生氧气；【解答】解：A、碳的两种氧化物一氧化碳和二氧化碳都是气体，但一氧化碳有毒、二氧化碳无毒；一氧化碳不溶于水、二氧化碳可溶于水；故对B、氢气、一氧化碳都是可燃性气体，但一氧化碳有毒是一种污染性气体而氢气无毒；故错C、浓硫酸、浓盐酸都是酸溶液，但浓硫酸具有吸水性可用作干燥剂，浓盐酸具有挥发性能挥发出氯化氢气体；故对D、高锰酸钾固体和过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下都能分解产生氧气，但常温下高锰酸钾是固体，过氧化氢是液体；故对故选：B。【点评】解答本题要充分理解碳的两种氧化物一氧化碳和二氧化碳都是气体，一氧化碳有毒、二氧化碳无毒；浓硫酸具有吸水性可用作干燥剂，浓盐酸具有挥发性能挥发出氯化氢气体；高锰酸钾固体和过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下都能分解产生氧气，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7T：溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、30时，甲物质的溶解度是40g，所以甲物质的饱和溶液溶质质量分数为：100%=28.6%，故A错误；B、20时，甲、乙物质的溶解度相等，所以等质量的甲、乙饱和溶液中所含溶质的质量一定相等，故B错误；C、30时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，所以将等质量的甲、乙固体，分别配成30的饱和溶液，所需水的质量：甲乙，故C错误；D、20时，甲、乙物质的溶解度相等，所以将20时甲、乙的饱和溶液升温到30，甲、乙物质都不会析出晶体，所得甲、乙溶液的溶质质量分数相等，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力10【考点】93：酸的化学性质；95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质；AF：物质的相互转化和制备【分析】A、四氧化三铁和一氧化碳都属于化合物，高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁属于单质，在单质氧气中燃烧生成四氧化三铁，即甲、乙、丁、X分别是四氧化三铁、一氧化碳、铁和氧气时满足图示转化关系；B、酸和碱反应生成盐和水，水属于氧化物，水能和二氧化碳反应生成碳酸，能和二氧化硫反应生成亚硫酸，即甲、乙、丁、X分别是碳酸或亚硫酸、氢氧化钠、水和二氧化碳或二氧化硫时满足图示转化关系；C、某些盐和某些碱反应生成另外一种盐和另外一种碱，某些碱和某些氧化物反应生成盐和水，即甲、乙、丁、X分别是碳酸钠、氢氧化钙、氢氧化钠和二氧化碳时满足图示转化关系；D、某些金属和某些盐反应生成另外一种金属和另外一种盐，但是盐和碱反应不能生成金属，。【解答】解：A、四氧化三铁和一氧化碳都属于化合物，高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁属于单质，在单质氧气中燃烧生成四氧化三铁；B、酸和碱反应生成盐和水，水属于氧化物，水能和二氧化碳反应生成碳酸，能和二氧化硫反应生成亚硫酸；C、某些盐和某些碱反应生成另外一种盐和另外一种碱，某些碱和某些氧化物反应生成盐和水；D、某些金属和某些盐反应生成另外一种金属和另外一种盐该选项不能满足图示转化关系。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、填空题（每空1分，共30分）11【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：2个亚铁离子就是在亚铁离子的前面加上数字2，故填：2Fe2+；3O2表示3个氧分子，故填：3个氧分子。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。12【考点】D1：化学式的书写及意义【分析】根据物质的性质确定物质的名称，然后根据化学式的写法来分析解答。【解答】解：甲烷是结构最简单的有机物；故填：CH4；氨气能与水反应生成氨水，氨水显碱性，能使红色石蕊试纸变蓝，所以氨气是能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体；故填：NH3。【点评】本题考查了物质的性质与用途以及化学式的写法，难度不大。13【考点】97：中和反应及其应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】由题目的信息可知，如图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是H+与OH结合生成水；如氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水，配平即可。【解答】解：如图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是H+与OH结合生成水；如氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水，配平即可；故答案为：H+与OH；Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；（合理即可）【点评】本考点考查了酸和碱的化学性质，解决本考点需要根据实验现象，综合分析，从而得出正确的结论。此考点主要出现在选择题和实验题中。14【考点】B2：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；B7：核外电子在化学反应中的作用；B8：原子结构示意图与离子结构示意图；C1：元素的概念【分析】（1）根据汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成解答；（2）A、根据物质是由元素组成进行解答；B、根据氯化氢属于纯净物进行解答；C、根据物质是由元素组成，分子是由原子构成进行解答；（3）根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，可求x的数值根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析解答根据质子数决定元素的种类解答【解答】解：（1）汞属于金属，是由原子构成的，水是由水分子构成；（2）A、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，故A正确；B、氯化氢属于纯净物，是由氢、氯两种元素组成的，故B错误；C、氯化氢是由氢、氯两种元素组成的，一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成的，故C错误；（3）根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则17=2+8+x，解得x=7；最外层电子数小于4个，其在化学反应中易得到1个电子，符号为：Cl；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氧元素和硫元素化学性质相似的原因是它们的原子的最外层电子数相同；氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同故答案是：（1）原子；分子；（2）A；（3）7；得到；Cl；最外层电子数； 质子数【点评】本题考查了物质的宏观组成和微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键15【考点】4G：过滤的原理、方法及其应用；4I：蒸发与蒸馏操作；85：金属的化学性质；8K：金属的回收利用及其重要性；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成盐和氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，故要回收铜得到硫酸亚铁，可以加入铁【解答】解：（1）经过操作a能得到固体和液体，故a操作为过滤，从液体中得到晶体可以是蒸发操作，故答案为：过滤，蒸发；（2）经过操作a得到的液体中能得到硫酸亚铁，说明回收铜时加入的是铁，多余的铁与硫酸反应生成硫酸亚铁，故答案为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，Fe+H2SO4=FeSO4+H2【点评】本题考查了铜的回收，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行16【考点】D9：元素质量比的计算；DA：元素的质量分数计算【分析】（1）根据元素符号右下角的数字表示原子个数计算原子个数比；（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；（4）找出甲酸甲酯、甲酸乙酯的化学式间的联系，从而推测乙酸乙酯、乙酸甲酯化学式之间的联系【解答】解：（1）根据元素符号右下角的数字表示原子个数可知，甲酸甲酯（C2H4O2）中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：2=1：2：1；故填：1：2：1；（2）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为：（122）：（14）：（162）=6：1：8；故填：6：1：8；（3）甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的质量分数为100%=48.6%；故填：48.6%；（4）根据甲酸甲酯、甲酸乙酯的化学式可知，乙酸乙酯的一个分子里比乙酸甲酯的一个分子里多1个碳原子、2个氢原子，因此乙酸乙酯的化学式为C4H8O2；故填：C4H8O2【点评】根据物质的化学式可以表示物质的组成与构成，利用化学式可判断物质的分子构成以及计算组成元素的质量比及质量分数等，属于基础知识的考查17【考点】A9：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据已有的物质的性质结合物质间的反应进行分析解答即可。【解答】解：（1）阶梯上的5种物质中，属于盐的是碳酸钠，故填：Na2CO3。攀登过程中，CO2与 Ca（OH）2发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2H2O+CaCO3，故填：CO2+Ca（OH）2H2O+CaCO3；（2）二氧化碳能与氢氧化钠反应，氢氧化钠和盐酸反应，盐酸和铁反应，铁和氧气反应，故填：NaOH；HCl；Fe；O2；（3）如果硫酸和盐酸互换，可以实现反应，或者是镁和铁互换，也能实现反应，故填：H2SO4和HCl （或Fe和Mg）。【点评】本题是对物质间反应的考查，解题的关键是掌握相关的物质的性质以及反应规律。18【考点】2G：实验探究物质的组成成分以及含量；95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】【查阅资料】根据氢氧化钠的化学性质：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳