“创新、创业与知识产权”教学大纲.docx

“创新、创业与知识产权”教学大纲一、课程基本信息 中文名称：创新、创业与知识产权 英语名称：Innovation, Entrepreneurship and Intellectual Property Rights 适学专业：全校各专业 课程类别：通识选修课 总学时： 32学时总学分： 2学分二、课程简介本课程是供全校各专业学生选修的教育课程。自李克强总理提出“大众创业、万众创新”的口号以来，随着国家各项鼓励创新、创业的政策出台，大学生创新、创业将掀起新的高潮。在21世纪的今天，创新可谓企业的“灵魂”，大学生创业无论是选择销售儿童玩具、农产品，还是贴牌加工，抑或是提供网络服务、进行软件、药品开发等高科技产业，甚至是成为自由职业者，都可能遇到一系列与知识产权有关的问题。要林林总总的同行企业中脱颖而出，创业者不仅需要避免侵犯他人权利，更要有意识地树立自身的品牌，善于运营专利、等以提高企业竞争力。要做到这一点，创业者的知识产权意识至关重要。尤其是考虑到，知识产权客体具有非物质性，这决定了其规则相较一般财产权而言更为复杂、抽象，凭借“直觉”或“人之常情”来处理知识产权问题往往是错误的。本课程的开设试图通过描绘知识产权的基本图景，提高不同学科背景大学生的知识产权意识，培养其解决创业过程中更为细致、多变的知识产权问题的能力。三、教学的目的、要求与方法 （一）教学目的本课程的目的是引导不同学科背景的学生初步了解知识产权的基本概念和范围，熟悉我国现行的商标、专利、商业秘密等各项制度。同时，作为通识课，本课程旨在引导学生在创业情境下探索解决知识产权问题的途径，尤其注重实用性，强调知识产权意识的培养重于法律规则的灌输。在教学过程中，一方面帮助大学生在创业过程中避免侵犯他人权益，一方面帮助其具备管理、运营知识产权以增强自身竞争力的能力。（二）教学要求本课程以概念、规则、原理等相关制度的基本知识介绍为切入点，组织学生对创新、创业过程中可能出现的最新的、专利、商标和商业秘密问题展开讨论，培养学生解决知识产权问题的能力。在授课过程中，关注课堂反馈和评价，根据学生的接受程度调整课程进度。（三）教学方法本课程的授课对象多为非法学专业学生，学生知识背景的相对缺乏决定了本课程不能按照严谨的法律制度体系以讲授知识点为主，而应更注重尝试贴合实际生活的、活泼的教学方法。主要体现为，结合创新、创业过程中可能遇到的知识产权问题，以案例教学为主导，适当引入切题的短小视频，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高其知识产权意识及自发解决问题的能力。四、教学内容及学时分配 教学内容 授课时数第一章 导论 共 4节第一节 知识产权的概念、范围与特征 2第二节 创新、创业与知识产权关系的基本图景 2第二章 创新、创业与著作权 共8节第一节 作品：著作权的保护对象 2第二节 花落谁家：著作权的归属 2 第三节 以案说法：著作权的保护 2第四节 著作权的管理与运营 2 第三章 创新、创业与商标权 共 8节第一节 眼球经济：商标权的取得 2第二节 以案说法：商标权的保护 2第三节 品牌故事：驰名商标的价值 2第四节 商标助力创业：设计、申请与运营 2第四章 创新、创业与专利权 共8节第一节 专利权的保护对象与主体 2第二节 专利权的取得 2第三节 以案说法：专利权的保护 2第四节 创新驱动发展：专利申请与运营 2 第五章 创新、创业与商业秘密 共4节 第一节 商业秘密的价值与构成 2第二节 商业秘密侵权的预防与应对 2五、作业提前给出下次课将要讨论的案例内容，要求学生以小组为单位进行讨论，并推举1-2位同学在课堂上代表小组发表意见。六、课程考核 平时考勤（20分）+课堂互动（20分）+期末考查（60分）七、参考书目1 吴汉东：知识产权法第五版，法律出版社2014年版。2 王迁：知识产权法教程第四版，中国人民大学出版社2014年版。3 张小炜：企业商标全程谋略：运用、管理和保护，法律出版社2010年版。4 袁建忠：企业知识产