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文档简介

调查展示,戏谑印度填鸭式教育,摔跤吧，爸爸，他不惮于揭露官僚的不作为，教练的蛮横。,地球上的星星，呼吁对阅读障碍儿童包容有爱，抨击了社会对问题儿童的教育。,包身工,夏衍,报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。,新闻性、文学性,女,上海东洋纱厂,长达12个小时以上,三大威胁（音响、尘埃、湿气）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）,十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充满了汗臭、粪臭和湿气,两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）,每天三角八分（成年人的三分之一）,贫苦农村少女,十五六岁,课文中有关包身工的称谓有哪些？,找一找,生物（4次）猪猡（6次）懒虫（3次）服从的替带工赚钱的“机器”链家的不需要更多的维护费的“机器”特殊的廉价“机器”乡下姑娘乡下小姑娘灌装了的劳动力试验工养成工没有锁链的奴隶滋养物小姑娘廉价的劳动力血肉做成的机器奴隶（2次）死娼妓被伺养者,1、这些称谓可以反映包身工哪些方面的特性？,想一想,自然身份非人待遇赚钱工具,2、通过称谓可以看出作者什么样的感情倾向？,包身工命运：,悲惨,作者同情悲悯,爱,日本资本家,中国带工老板等,狠毒,作者痛恨控诉,憎,整体感知,上午四点过一刻：起床,感受文学性,学习报告文学在真实材料的基础上进行艺术加工的方法,还原家书，可进行恰当的艺术加工。,练一练,人吃人的社会，已经一去不复返了，可是我们得记住：为了要赶走帝国主义，要推翻人吃人的社会制度，我们的先人曾献出了无数的眼泪、血汗与生命。幸福不是无代价可以得来的，我们要居安思危，懂得我们现在的生活是多么地来之不易的。为了今天的幸福，为了更幸福的将来：爱党、爱社会主
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