幼儿园中班科学：塑料容器上的秘密数字_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班科学：塑料容器上的秘密数字 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.认识可回收标志,发现塑料容器上可回收标志里的数字。2.通过猜想、分类、观察，了解可回收标志里数字的秘密。3.培养幼儿的想象能力，养成细心的品质。活动准备：1.可回收标志、带有数字1,2,4,5,6,7的可回收标志。2.各种塑料制品、超市货架。活动过程：一、逛超市，激发参与兴趣。1.带领幼儿逛“超市”，提醒幼儿看看、摸摸超市里的物品。2.请幼儿说说在超市里看到了哪些物品，它们都是用什么材料做成的？3.提问：还知道哪些用塑料做成的物品？二、找标志，发现秘密数字。（一）认识可回收标志，找出可回收塑料制品。1.出示可回收标志，帮助幼儿认识，理解其意义。2.分类：幼儿去“超市”，找出身上有可回收标志的塑料制品放到可回收标志下面。（二）发现可回收的塑料制品原来都是塑料容器。1.师生同看：找到了些什么可回收的塑料制品？（饮料瓶、矿泉水瓶、洗发精瓶）2.提问：这些可回收塑料制品又可以用来装什么？（装水、装饮料、装洗发精）3.总结：凡是可以用来装东西的物品有一个共同的名称容器；塑料做成的容器就叫塑料容器。（三）发现塑料容器上可回收标志里的数字。1.提问：塑料容器的回收标志里还有其他什么吗？（数字）2.观察：每人去拿一样塑料容器，看看回收标志里到底有数字几。（男女小朋友分组取）3.交流：幼儿观察后每说一个数字，老师就出示相应的回收标志数字贴到黑板上。三、做统计，探寻数字秘密。（一）猜想分类猜想，初探秘密数字的秘密。1.第一次猜想：为什么这个可回收标志里要有数字呢？2.幼儿分类操作：将相同数字的塑料容器放到相应的回收标志数字下面。3.第二次猜想：相同数字的容器在一起了，看看这些数字，再看看相应的容器里面装的东西，此时，会有些什么新的想法呢？觉得这个数字会表示什么意思呢？（二）操作统计交流，再探秘密数字的秘密。1.引导：为什么叫容器？看看每个回收标记数字下的容器，分别可以用来装什么？（1下面有矿泉水瓶和饮料瓶，可以装矿泉水和饮料2下面有洗发精、沐浴露的瓶子， 可以用来装洗发精、沐浴露4下面有保鲜袋，可以用来装菜，让菜保鲜5下面有餐盒，我看到家里用来装各种食品放到微波炉加热6下面有泡方便面的盒子，可以用来装泡面7下面有太空杯，可以用来装茶）2.统计：出示操作统计表（见附件1），引导幼儿通过自己的观察与联想，操作统计什么物品该装在数字几的塑料容器里。（操作卡片左上角贴上不同的标记）3.录像：看关于塑料容器上秘密数字的录像，了解数字的真正含义。四、送瓶盖，解决生活问题。
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