幼儿园中班美术《大树伯伯穿新衣》评析_第1页
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教学资料参考范本幼儿园中班美术大树伯伯穿新衣评析 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_析幼儿从小班便开始学画树，在细细的树干上摆涂叶子。随着年龄的增长，他们眼中的大自然景物越来越趋向复杂化、具体化，过于简单的画法已不能满足他们表现的需要。美术活动大树伯伯穿新衣是我班朱老师结合季节，并配合我的小专题研究利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动兴趣的研究而创设的一个活动。活动主要是让幼儿学习按照“干枝叶”的顺序绘画树体，并利用深浅不一的叶形布块合理粘贴树叶；让幼儿通过给大树伯伯穿新衣来感受春天的气息和大自然的美丽。一、活动前的准备课前，朱老师带领幼儿在园中各个地方参观不同体态的树木，还以“你觉得这样的树干，像什么？看到这些错综复杂的树枝又会想到什么？”等问题扩展幼儿思维，丰富幼儿经验。二、活动开始朱老师出示范例（没穿新衣服的大树伯伯），并以大树伯伯的口吻对着天空喊：谁能帮我穿上新衣服？瞬间激发了孩子对活动的兴趣。接着老师示范画大树伯伯的树体。朱老师在示范时，由于背对着孩子示范，教师的身体挡住了孩子的视线，致使一些孩子没能很好的看清老师的示范。老师在示范时，只示范了一棵笔直大树的画法，导致幼儿操作时都是画了一颗笔直的大树。其实树的形态是千姿百态的，导入时老师如果结合课前让幼儿观察的树说说，并用肢体做做，可能会更好的激发幼儿的创作思维；要是老师把观察到的不同树，利用PPT展示给大家，那也是一种激发幼儿创作思维的不错方法。（一）幼儿操作时朱老师以巡回指导的方式关注每个幼儿，对有困难的幼儿能及时给予帮助，对表现突出的孩子能及时肯定。整个活动中，孩子们都非常投入，能积极动手、大胆操作。所呈现的作品都非常大气，构图和色彩搭配合理。（二）作品评价时老师以拍照、展示的方式进行集体评价。我觉得朱老师把每个幼儿的作品都拍成了照片，并利用投影仪进行一一展示与评价，花费时间过多，效果也不是明显。由于一个活动的时间有限，评价部分老师可以有选择性的、有针对性的选几幅作品进行评价，其余作品的评价可以放到课后做为活动的延伸。整个活动，孩子们在画一画、粘一粘中体验到了作画带来的乐趣，
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