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教学资料参考范本幼儿园中班美术活动：蓝宝宝、黄宝宝 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动设计背景根据中班幼儿的年龄特点，这个年龄阶段对颜色敏感的阶段，在主题活动颜色的秘密里有首儿歌蓝宝宝、黄宝宝，我以学习这首儿歌为引线，让幼儿自主探索，得出不同颜色的结果。并体验自主探索的快乐。活动目标1、会念儿歌蓝宝宝、黄宝宝。2、尝试用语言表达出自己探索过程和结果。3、体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。教学重点、难点探索过程中孩子如何能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料，并用语言表达出来。活动准备1、自制儿歌蓝宝宝、黄宝宝大挂图贴在活动黑板上。2、蓝宝宝，黄宝宝，绿宝宝头像个一个。3、分成每组4人的5个小组，蓝颜料、黄颜料每小组各一份，用过的一次性透明塑料杯人手两个。活动过程：一、大家一起看表演。教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌蓝宝宝、黄宝宝。二、探索、操作；1、出示蓝、黄两种颜料。提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？2、谁能来当魔术师，给大家变个绿宝宝呢？把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）3、教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。4、幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。三、我是魔术师：能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）四、学念儿歌蓝宝宝、黄宝宝。在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。五、活动延伸；回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。针对这个活动我做以下反思：1、自我反思：活动以幼儿感兴趣的事物为出发点，在导入时用表演的方式导入，激发了幼儿学习的兴趣，所以整个活动下来孩子都能跟着老师的思路走，较好的实现活动目标。我给幼儿足够的自主的探索实践空间与时间，让幼儿自己去发现，这一环节得到了听课老师的肯定。该活动的知识点和难点都是中班孩子能实现的，孩子学习的积极性也很高涨。不足之处在于时间关系，在学念儿歌的环节中结束得太仓促了，没能让孩子充分的感受阅读的趣味。2、如果让我重新上这节课，我会加深些探究的内容。让孩子不只是垫脚尖就能实现，得让
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