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教学资料参考范本幼儿园中班艺术活动：大象和小鸟2 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标1、体验音乐带来的乐趣，感受音乐之美。2、按音乐的节奏做动作，并能根据音乐变化表现游戏情节。活动准备大象和小鸟音乐和图片、鼓、三角铁。活动过程一、故事导入，了解大象和小鸟的主要特征。1、讲大象和小鸟的故事。（坐下）拍手拍腿：小朋友2上午好3，老师2上午好3。在问好的时候我看到，你们都看着我的眼睛也看到我的手了，真棒！今天老师给你们带来了一个小小的故事，这个故事说的是大象和小鸟：有一天早晨啊，森林里的空气可真好呀，谁先睡醒了？长鼻子的大象，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，咚咚叮咚，咚叮咚，大象出来了，它说：“新的一天开始了，动物们都该起床了”大象说话的声音听起来怎么样？很沉是吧？很粗很低很沉，好，这个时候大象说话的声音被一个小动物听到了，天上飞的？（做动作）小鸟，小鸟呢，它也睡醒了，它拍着轻快的翅膀，在天上，它也高兴的飞起来了，当当叮当，当当叮当，当当叮叮当，新的一天开始了，我也起来了，大象你好！哎？小鸟的声音和大象的声音比起来?更细更好听。今天老师为什么要告诉你这个小小的故事呢，因为我要带来一段音乐让你们来听，这段音乐的名字就叫大象和小鸟，在你们听音乐的时候，你们边听边猜猜看：在音乐里哪段音乐听起来像大象、哪段音乐听起来像小鸟，我们一起来听。二、欣赏音乐大象和小鸟，理解高音和低音。1、在音乐里你听到了谁？怎么听出来的？在我们的音乐里除了有好听的声音，还有一种叫做高音和低音，低音就想是大象的声音一样，听起来感觉很沉、很重，好像在地上走路；在我们的音乐里还有高音的部分，听起来呢像小鸟，像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高的飞翔。因为有了高音和低音的变化，所以小朋友们就一下子猜出了谁是大象谁是小鸟，对吗？老师还有一个问题：在音乐里是谁先出来的？2、音乐里谁先出来的？紧接着呢？再接着呢?再接着呢？他们两个一会是大象一会是小鸟？他们两个好像干什么呀？3、紧接着在音乐的后半段是怎样的？还是不是一个大象一个小鸟？好像是大象和小鸟一块在唱歌好，我们来听一听音乐，看看你们第一遍听的对不对三、听第二遍音乐，用手表达两种动物。我们来用手：听到大象的音乐，用手在地上摆，听到小鸟，用另外一只手在天上飞，两个一起的，就用两只手。我们来一起试一试。好，把手放到前面来，准备好了吗？四、用身体表演大象和小鸟。现在老师想请小朋友们用身体来表演，一部分小朋友表演大象，一部分小朋友表演小鸟，有什么方法吗？男孩一边，女孩一边，我现在有个问题了，大象表演的时候，小鸟怎么样？小鸟表演的时候大象怎么样？（习惯很好），大象和小鸟一起的时候呢？我们就一起表演。（放音乐）来长鼻子我们准备好，慢慢来，可以这边走走，可以扬起长鼻子等着。谁来了？你们别动，小鸟来了，扇起翅膀，扇高一点，好，停住
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