人教版二年级下册数学《数独》课件

数学广角推理,数独,人教版二年级下册数学教学课件,一、谈话导入，揭示课题,4,1,2,3,我们一起来玩填数游戏吧！,规则是：每行、每列必须有14这四个数。,B应该是几？,仔细读题，你都知道了什么？,我们要解决什么问题呢？,我们应该如何思考呢？,二、学习新知,（一）初步理解,我知道，每行、每列都有14这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次。,在右面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？,所以，A只能是4。,二、学习新知,4,（二）尝试解答,应该从哪里入手解决这个问题呢？,A所在的行和列已经出现了3、1、2。,先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。,A是4，所以B所在的行和列已经出现了4、2、3。,二、学习新知,B到底是多少呢？应该怎么想？,所以，B只能是1。,（二）尝试解答,4,1,二、学习新知,你能填出其他方格里的数吗？,（二）尝试解答,4,1,3,4,1,2,2,4,1,4,3,再看B所在的行和列已经出现了4、1、2，所以B是3。,然后就可以依次填出其他方格的数了。,在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数呢？,我从A入手填，A所在的行和列已经出现了4、2、3，所以A是1。,4,2,1,3,4,1,2,4,3,1.,三、巩固练习,我是这样想的：先从个位入手想78，718，所以第二个加数个位是1。,三、巩固练习,1,3,2,这道题该怎样想呢？,2.,再想十位上的数，5，4和1组成5、2和3组成5，题目要求每个算式中的数字不能重复，所以选2和3。,还有其他填法吗？再试一试。,2.,三、巩固练习,这三道题可以怎样填呢？请你填一填。,8,1,9,2,4,2,9,1,7,1,四、课堂作业,作业：第111页练习二十一，第4题。第112页练习二十一，第7题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六