湖北巴东博宇工贸有限公司财务制度

湖北巴东博宇工贸有限公司财务管理制度 签发人：为了加强公司财务管理，根据国家有关法律、法规及有关财务制度，结合公司实际情况，制定本制度。第一章 机构设置与会计人员职责一、公司董事长负责公司财务工作，总经理具体管理日常财务工作。二、公司设财务室，财务室工作人员负责公司会计、出纳等财务工作。三、财会人员要认真履行岗位责任，如实反映各项经济活动。四、出纳人员收、付款时必须做到票据合法、内容真实、数字准确、审批手续完备，及时报账。要记好现金日记账和银行存款日记账，按月与开户行和会计核对账目。坚持原则，照章办事。对于违反财经纪律和财务制度的事项，必须拒绝付款、拒绝报销并及时向董事长报告。五、会计人员记账、算账、必须严格按照会计法、企业会计准则、和税收法律法规做到账账相符、账证相符、账实相符，及时与出纳、仓库管理人员对账。按照上级主管部门及合作金融机构的要求，及时报送财务会计报表和其它财务资料。自觉接受上级主管部门、财政、税务、金融等部门的检查指导，并按其要求不断完善制，加强学习，改进工作。六、财务人员变动工作或因故离职，必须与接交人员办理交接手续，没有办清交接手续的，不得离职，不得中断会计工作。移交交接包括移交人员管理的会计凭证、报表、账目、款项、印鉴、实物及未了事项等。移交交接必须由公司总经理监交并签字认可。第二章 会计核算原则及科目七、公司严格执行中华人民共和国会计法、企业会计准则、会计档案管理办法等法律法规关于会计核算一般原则、会计凭证和账簿、内部审计和财产清查、成本清查等事项的规定。八、记账方法采用借贷记账法，记账原则采用权责发生制，以人民币为记账本位币。一切会计凭证、账簿、报表中各种文字记录用中文记载，数目用阿拉伯数字记载。记载必须使用钢笔，不得用铅笔或圆珠笔书写。第三章 资产、银行账户、现金、费用管理 九、财务室要加强对公司资产、银行账户、现金及费用开支的管理，严格保密，增收节支，防止损失，杜绝浪费，提高效益。 十、公司资产实行“谁领用、谁负责”的原则管理。办公设备由财务室登记备案，则使用人负责；车间生产设备由生产主管负责。 十一、公司银行帐户必须遵守银行的规定开设和使用。银行账户由财务室出纳人员负责管理，严格按照公司董事长的批示转账、取现。银行账户的各种信息必须保密，非因业务需要不准外泄。银行账户印鉴的使用实行分管并用制，即财务章由出纳保管，法人代表和会计私章由会计保管，不准由一人统一保管使用。印鉴保管人临时出差由其委托人保管。 十二、财务人员根据已获批准签订的合同付款，不得改变支付方式和用途；非经收款单位书面正式委托并由董事长批准，不准改变收款单位（个人）。公司签订的所有合同及相关附件由办公室负责编号存档。 十三、库存现金不得超过规定限额，不得以白条抵作现金入库。现金收支做到日清月结，确保库存现金的账面余额与实际库存余额相符，银行存款余额与银行对账单相符，现金、银行日记账数额分别与现金、银行存款总账数额相符。财务人员要保证库存现金的安全。十四、严格现金收支管理，除一般零星日常支出外，其余投资、工程支出都必须通过银行办理转账结算，不得直接兑付现金。 十五、领用空白支票必须注明限额、日期、用途及使用期限，并报总经理批准。所有空白支票及作废支票均必须存放在保险柜内，严禁空白支票在使用前先盖上印章。 十六、公司日常的办公费用开支，必须取得正式发票，印章齐全，经手人、部门负责人签字，经总经理批准后方可报销付款。 十七、严格资金使用审批手续，会计人员对一切审批手续不完备的资金使用事项，都有权且必须拒绝办理。否则，按违章论处，并对该资金的损失负连带赔偿责任。第四章 借款及各项费用开支的审批程序十八、因公出差按出差天数和路程远近及预计支出计算借款金额，由总经理批准后方可借支。在返回公司后的七天内凭发票报账结清借支，无故不能报账者，不得再次借支，并在本人当月工资中扣回。十九、凡职工因特殊情况需借用公款的，需经车间主管同意，再由总经理批准后方可借支。不按规定时间归还的不得再借支，并在本人当月工资中扣回。二十、其它临时借支如购置、发货、业务费、周转金等，需按实际预算借支金额，由总经理批准后方可借支并在公事办完后三日内凭正式发票报账结清借支，未能及时结清者，不得再借支，并在本人当月工资中扣除。二十一、成本费用的开支标准及审批权限1、生产经营性费用 元以内的的凭税务部门的正式发票，先由经办人注明用途，再由总经理签字后方可报销。超过 元以上的，由财务人员提请董事长审批后，再予付款实施。2、职工工资：按公司工资执行办法，由车间主任初审，报总经理审核签字后发放。3、通迅费：座机费用凭据由总经理签字后报销；个人通迅费按公司核定标准由总经理签字后凭据报销。4、交通费：因雨天或其它情况在集镇办事需乘座交通工具的，经经理审核签字后后凭据报销。5、车辆使用费：董事长车车辆使用费据实报销，总经理车辆使用费需做好使用情况登记，由董事长根据工作安排情况审批签字后报销。6、招待费：招待费不得签单消费，如需要签单，需经董事长审批。招待来人来客后，在 元以内的由经办人注明招待人员、涉及事由后，由总经理审核签字报销，超出此标准的，由董事长批准后核销；购买香烟，在 元以内的由经办人注明事由后由总经理审核签字报销，超出此标准的，由董事长批准核销。7、伙食费、按每人每天 元的标准掌握使用，并在月底将所有单据报总经理审核签字，若因特殊情况超出此标准的，要写出书面情况报董事长审批。8、其它费用：办公费、会议费日常支出等其它费用凭发票由经办人注明用途后由总经理审核签字报销。以上各项费用按分块负责的原则，及生产经营性费用及职工工资由生产主管负责，通迅费、其它费用由办公室负责，伙食费由后勤负责。除上述日常运转以外的其它支出，均应由董事长同意审批后，方可报销列支。 第五章 办公用具、用品购置及管理二十二、所有办公用具、用品的购置统一由办公室造计划，报经领导批准后方可购置。 二十三、所有用品用具必须统一由办公室专人管理，办理登记领用手续，办公桌、椅、柜要编号，经常检查核对。个人领用的办公用品、用具要妥善保管，不得随意丢弃和外借，工作调动时，必须办理移交手续，如有遗失，照价赔偿。二十四、本制度自董事长签批之日起执行。 湖北巴东博宇工贸有限公司 二0一一年十一月二十九日 春雨的色彩说课稿 一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：1、多种感官参与法：新纲要中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-看春雨-欣赏散文诗-情景表演-经验总结-审美延（绘画形式）1、激发兴趣谈春天“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。2、看春雨观看课件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？这样的设计自然合理，进而引出散文诗春雨的色彩3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到