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义务教育课程人教版五年级下册,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,图形的运动（三）,旋,转,执教者：张倩单位：郑州市管城回族区创新街小学,道闸,秋千,顺时针旋转,逆时针旋转,方向,甲,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,乙,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,中心、方向、角度是旋转的三要素。,请在此输入您的标题,指针从时刻“12”绕点O顺时针旋转300到时刻“1”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从时刻“1”绕点O顺时针旋转600到时刻3.,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从时刻“3”绕点O顺时针旋转()到时刻“6”,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,900,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,指针从时刻“6”绕点O顺时针旋转()到时刻“12”,1800,指针从时刻“6”绕点O顺时针旋转900到时刻(),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,9,指针从时刻“6”绕点O逆时针旋转2700到时刻(),12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,O,9,下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,欣赏图形，感受创造美,问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？,问题：这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢？,二、认识旋转的特征,问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？,逆时针,90,O2,左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90；右侧有车通过，车杆要绕点（）按（）方向旋转（）；,研究线段的旋转(模拟操作)拿出一支笔，用它来表示线段OA，在老师发的方格中感受一下可以怎么旋转？再给同桌说说你是怎样旋转的。,动手操作，感悟旋转性质,A,研究线段的旋转(动手画图),想象一下，线段OA如果绕点O逆时针旋转90度会旋转到什么位置。,o,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的标题,进一步认识旋转的特征(研究面的旋转）,问题：有什么发现？,旋转时点O的位置不变，并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90。,如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90，观察三角尺的位置是如何变化的。,旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。,我发现了,风车绕点O逆时针旋转,90,风车绕点O逆时针旋转,180,风车旋转后，每个三角形有什么变化？,旋转后，每个三角形有哪些相同和不
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