13罗丹的启示

罗丹的启示茨威格第一课时,你喜欢哪个人物？为什么？,情景导入,你对罗丹有哪些了解？,情景导入,朗读课文，完成下列任务,自学提示,斯蒂芬茨威格,（18811942），出身于富裕的犹太家庭。第一次世界大战时从事反战工作。,称号：奥地利著名小说家、传记作家。,代表作：代表作有短篇小说象棋的故事，长篇小说心灵的焦灼。,资料补充,涯雕塑陋膏素揭,魁审显拂腻泼宛,ydiosluosji,kushnxinfnpwn,认读生字,你能读得又快又好么？,0,加一加：门+活=阔曰+业=显,字理识字：,比一比：扬杨,详,小组之间交流一些好的识字方法。,认读生字,雕,难,膏,高,拂,佛,陋,柄,揭,渴,注意区分这些形近字。,认读生字,模,模型模范,模子模样,m,查字典，看读音,m,认读生字,小组之间讨论交流一下课文的主要内容？,本文通过讲述“我”和大师罗丹的一次难忘的会面，反映了罗丹对艺术的执著追求和忘我工作的精神,告诉我们:不管做什么工作，要想取得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意,专心致志。,课文概况,01,自由读课文，把课文读正确、流利。,02,小组之间比赛诵读。,03,交流自己的心得体会。,朗读提示,你从文中看到了一个怎样的罗丹？从文章中哪些语句可以看出？,朗读品味,罗丹套上了一件粗布外衣，就像一个工人。,朗读品味,找出描写罗丹外貌的句子？,这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人。,生活俭朴,说明了罗丹把所有的精力都放在了雕刻艺术上，不在意衣着打扮，不贪图享受。,身材魁梧：身体很强壮高大。,他的工作室很简陋，装着高大的窗户，里面有已经完成的雕塑作品，还有许多石膏塑成的作为试验的模型一只膀子，一只手，有的甚至只是一个指头或一个小小的关节，桌上还堆着各种素描图。,语调上扬，语速适中，读出作者惊讶之情。,朗读品味,对罗丹的工作环境有哪些描写？,0,但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起”,朗读品味,对罗丹的语言有哪些精彩的描写？从中你知道了什么？,“还有这里这里”,专心和忘我,对艺术精益求精,朗读品味,但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起”,朴实、谦和与亲切,朗读时语速较慢，读出罗丹的朴实、谦和与亲切。,他拿起一柄塑像用的木质小刀，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。“还有这里这里”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。,对罗丹工作的具体描写，表现出工作态度的认真。,朗读时语速较慢，读出罗丹工作的细致与耐心。,朗读品味,对罗丹的动作有哪些精彩的描写？,你看园区的猴子,时而跳到假山上,时而跳到水里嬉戏,时而爬上树,时而向游人要吃的,真是活波可爱!,用“时而时而”试写一个句子。,小练笔,0,终于，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，用刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼的神情，宛如给亲爱的女儿披上披肩。,反映了罗丹对自己作品的珍爱。,朗读时语速较慢，语调上扬，读出对罗丹的赞美与钦佩之情。,朗读品味,比喻,作者是怎样刻画罗丹这位艺术大师的形象的？,贵在得法,记叙中描写的作用,能使人物、景物栩栩如生，使文章更加生动、形象，对我们理解人物的思想性格、文章中心思想、作者写作意图起到很大作用。,贵在得法,学写生